O ensino de Geografia no contexto da educação formal: considerações sobre o ensino de solos nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Proposta Curricular do Estado de São Paulo
Item
-
Título
-
O ensino de Geografia no contexto da educação formal: considerações sobre o ensino de solos nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Proposta Curricular do Estado de São Paulo
-
Geografia em Atos (Online)
-
UNESP-PP
-
UFABC
-
Description
-
UNESP-PP
-
Autor
-
Fátima Aparecida Costa
-
Eduardo Martins Vallim
-
Guilherme dos Santos Claudino
-
Assunto
-
Educação Ambiental
-
Ensino de Geografia
-
currículos oficiais
-
ensino de solos
-
Abstract
-
É notório que as formas danosas como os recursos da natureza têm sido manejados para atender as demandas do sistema econômico de produção é motivo de preocupação. Estudiosos de diferentes áreas do conhecimento têm se debruçado sobre as questões ambientais e, principalmente, sobre as interferências humanas no meio ambiente. Deste modo, a Geografia com seu caráter holístico visa compreender as relações sociais, culturais e econômicas que ocorrem sobre o espaço geográfico. Tais conhecimentos devem contribuir para a formação escolar e multiplicar os defensores de um desenvolvimento harmonioso entre a sociedade e a natureza. Dentro deste contexto, o presente artigo tem por objetivo compreender como a educação em solos é abordada dentro da educação formal, mais especificamente na disciplina de Geografia e identificar sua relação (ou dependência) com a educação ambiental, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Proposta Curricular do Estado de São Paulo.
-
volume
-
3
-
issue
-
8
-
Páginas
-
02-19
-
Date
-
2018
-
Língua
-
pt
-
doi
-
10.35416/geoatos.v3i8.6143
-
issn
-
1984-1647
-
título curto
-
O ensino de Geografia no contexto da educação formal
-
Rights
-
Direitos autorais 2018 Geografia em Atos (Online)
