Juventudes e movimentos sociais no Brasil: fenômenos de interesse da Geografia Escolar | Élisée - Revista de Geografia da UEG (ISSN 2316-4360)
Item
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Título
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Juventudes e movimentos sociais no Brasil: fenômenos de interesse da Geografia Escolar | Élisée - Revista de Geografia da UEG (ISSN 2316-4360)
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Élisée
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UnB
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Autor
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Alcinéia de Souza Silva
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Assunto
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Geografia Escolar
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juventudes
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movimentos sociais
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Abstract
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O propósito deste trabalho é estabelecer um diálogo entre os recentes movimentos sociais
brasileiros, as juventudes e a Geografia Escolar. Isto se justifica porque a conjuntura sociopolítica que
se evidenciou no país, sobretudo, a partir do ano 2013 e o expressivo protagonismo juvenil nas
manifestações se configuram como um campo fecundo para se pensar a função social da escola, de modo
geral e da Geografia, em particular, no processo formativo dos sujeitos que ali se emergiram. Para
tanto, a metodologia adotada, partiu de um levantamento bibliográfico que versa sobre juventudes,
movimentos sociais no Brasil e Geografia Escolar e, da análise de informações construídas com uma
pesquisa empírica, desenvolvida nos anos 2016 e 2017, intitulada “Juventudes e movimento de
ocupação das escolas: caminhos e desafios para o ensino de Geografia”. Os resultados obtidos revelaram
a formação de novo sujeito escolar, com demandas formativas que não cabem mais no formato, nem
nas formas obsoletas de transmissão de muitas escolas, pois são opostas aos anseios e experiências
juvenis. Em virtude disto, destaca-se a necessidade de boa formação (inicial e continuada) do professor
de Geografia e a consolidação de uma educação geográfica cidadã, como instrumento à práxis
emancipadora, pois os contextos evidenciados e instalados no Brasil, demandam processos educativos
que superam a descrição, memorização e exigem conhecimentos significativos às práticas
transformadoras, a partir da leitura e compreensão espacial.
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volume
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7
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issue
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1
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Date
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2018
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Língua
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pt-BR
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título curto
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Juventudes e movimentos sociais no Brasil