Juventudes e movimentos sociais no Brasil: fenômenos de interesse da Geografia Escolar | Élisée - Revista de Geografia da UEG (ISSN 2316-4360)

Item

Título
Juventudes e movimentos sociais no Brasil: fenômenos de interesse da Geografia Escolar | Élisée - Revista de Geografia da UEG (ISSN 2316-4360)
Élisée
UnB
Autor
Alcinéia de Souza Silva
Assunto
Geografia Escolar
juventudes
movimentos sociais
Abstract
O propósito deste trabalho é estabelecer um diálogo entre os recentes movimentos sociais
brasileiros, as juventudes e a Geografia Escolar. Isto se justifica porque a conjuntura sociopolítica que
se evidenciou no país, sobretudo, a partir do ano 2013 e o expressivo protagonismo juvenil nas
manifestações se configuram como um campo fecundo para se pensar a função social da escola, de modo
geral e da Geografia, em particular, no processo formativo dos sujeitos que ali se emergiram. Para
tanto, a metodologia adotada, partiu de um levantamento bibliográfico que versa sobre juventudes,
movimentos sociais no Brasil e Geografia Escolar e, da análise de informações construídas com uma
pesquisa empírica, desenvolvida nos anos 2016 e 2017, intitulada “Juventudes e movimento de
ocupação das escolas: caminhos e desafios para o ensino de Geografia”. Os resultados obtidos revelaram
a formação de novo sujeito escolar, com demandas formativas que não cabem mais no formato, nem
nas formas obsoletas de transmissão de muitas escolas, pois são opostas aos anseios e experiências
juvenis. Em virtude disto, destaca-se a necessidade de boa formação (inicial e continuada) do professor
de Geografia e a consolidação de uma educação geográfica cidadã, como instrumento à práxis
emancipadora, pois os contextos evidenciados e instalados no Brasil, demandam processos educativos
que superam a descrição, memorização e exigem conhecimentos significativos às práticas
transformadoras, a partir da leitura e compreensão espacial.
volume
7
issue
1
Date
2018
Língua
pt-BR
título curto
Juventudes e movimentos sociais no Brasil
Coleções
Élisée