Formando leitores de mundo: algumas considerações sobre o ensino de Geografia no mundo contemporâneo
Item
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Título
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Formando leitores de mundo: algumas considerações sobre o ensino de Geografia no mundo contemporâneo
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Boletim Campineiro de Geografia
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USP
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Autor
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Eduardo Donizeti Girotto
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Assunto
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Currículo
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Formação docente
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conteudismo
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ensino
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raciocínio geográfico
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Abstract
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Nos últimos anos, temos buscado, em nossas pesquisas, discutir propostas para o ensino de geografia que superem a lógica conteudista que há mais de um século tem norteado a dinâmica desta disciplina escolar em nosso país. Em nossa perspectiva, tal superação pode ser construída reforçando a importância do desenvolvimento do raciocínio geográfico pelos alunos nas aulas de geografia. Neste trabalho reforçaremos este pressuposto, dialogando com as contribuições trazidas por Paulo Freire, que entende o diálogo do aluno com o mundo mediado pela palavra como fundamental para a formação de sujeitos capazes de construir sua ação de forma consciente e crítica. Em nossa perspectiva, o ensino de geografia a partir do raciocínio geográfico pode também contribuir neste processo, possibilitando que, ao se apropriarem da geografia, seus conhecimentos, linguagens e práticas, os alunos possam resignificar a relação que estabelecem com o mundo em suas diferentes escalas.
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volume
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5
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issue
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2
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Páginas
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231-247
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Date
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2015
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Língua
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pt
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issn
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2236-3637
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título curto
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Formando leitores de mundo
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Rights
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Direitos autorais 2016 Boletim Campineiro de Geografia
