Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em Geografia
Item
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Título
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Reconhecer os professores e seus saberes: ação política na formação docente em Geografia
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Revista de Geografia (Recife) - ISSN: 0104-5490
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USP
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Autor
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Eduardo Donizeti Girotto
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Assunto
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discurso
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docência
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formação
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Abstract
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Neste trabalho discutiremos as implicações, limites e possibilidades das pesquisas sobre os saberes dos professores na formação docente na atualidade. Para construir esta análise, dialogaremos com os conceitos de interdição do discurso de Michel Foucault e discurso competente de Marilena Chauí com o intuito de inserir as pesquisas sobre os saberes docentes nos debates que envolvem a relação entre saber e poder na sociedade contemporânea, vista por tais autores como uma das relações importantes para compreensão da totalidade social. A partir desta análise, apresentamos algumas proposições de ações políticas e formativas que busquem reconhecer os professores, seus saberes e práticas na construção de outro projeto de educação e sociedade para além da ordem tecnicista-neoliberal. Palavras-Chaves: Saberes docentes; Discurso; Formação
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volume
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34
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issue
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1
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Date
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2017
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Língua
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pt
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issn
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2238-6211
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título curto
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Reconhecer os professores e seus saberes
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Rights
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Direitos autorais
