APROXIMAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: os saberes produzidos no estágio e no PIBID

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Título: APROXIMAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: os saberes produzidos no estágio e no PIBID; Revista Brasileira de Educação em Geografia; UFPB; UFPB
Description: UEPB
Autor: Lenilton Francisco de Assis; Mayanne Gomes da Silva; Nathália Rocha Morais
Assunto: Formação de professores; PIBID; Saberes docentes; ensino de Geografia; estágio supervisionado
Abstract: A falta de maior interação entre a universidade e a escola ainda é
um grande desafio para a formação de professores em vários
países do mundo. No Brasil, longe de ser superado, esse
problema tem sido mais debatido e enfrentado na última década,
sobretudo devido à ampliação do estágio supervisionado e à
criação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência (PIBID) nos cursos de licenciatura. Nesse sentido,
analisamos como o estágio e o PIBID vêm se destacando na
formação de professores do País ao promoverem aproximações
entre a universidade e a escola para a produção de saberes
docentes. Tomando como referências os resultados de duas
pesquisas de cunho qualitativo, demonstramos que as práticas de
ensino desenvolvidas no estágio e no PIBID oportunizam a
mobilização e a ressignificação de saberes que impactam, de
forma positiva, a formação inicial e continuada de professores de
Geografia.
volume: 8
issue: 16
Páginas: 38-58
Date: 2018
título curto: Rev. Bras. Ens. Geog; APROXIMAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
Língua: pt
issn: 2236-3904
uri: http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/520

Coleções: Revista Brasileira de Educação em Geografia

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