SENTIMENTOS DE PERTENCIMENTO E IDENTIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR
Item
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Título
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SENTIMENTOS DE PERTENCIMENTO E IDENTIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR
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Revista Brasileira de Educação em Geografia
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UNIMONTES
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Autor
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Amanda Soares Silva
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Assunto
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Jardinagem
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Pertencimento
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identidade
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Abstract
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O artigo apresenta um recorte de um trabalho sobre os
sentimentos de pertencimento e identidade no ambiente escolar
em uma escola pública. A temática foi em torno da melhoria da
qualidade ambiental do espaço frequentado pelos alunos, a partir
de atividades de jardinagem no exterior da escola e teve como
objetivo tornar o ambiente escolar agradável e atrativo para que a
comunidade escolar possa reforçar e desenvolver sentimentos de
pertencimento e identidade em relação à escola. Pertencer
constitui dividir características, vivências e experiências com
outros membros das comunidades de pertencimento,
desenvolvendo sentimento de pertença. Por isso, a necessidade
de envolver ações que englobem os alunos na construção dos
espaços dentro da escola de modo a conhecer e valorizar esses
recintos o projeto se caracteriza por ser uma atividade
continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que
possa ser pré-estabelecida. A partir do desenvolvimento do
trabalho nota-se que os alunos vem percebendo que tem voz, e
autonomia e por isso, conseguem atuar e conhecer melhor o
ambiente escolar. Uma vez que, quem conhece sente-se
pertencente a esse meio, e ao mesmo preserva e cuida, fatores
que incitam comportamentos participativos, cooperativos e ao
mesmo tempo enaltece a autoestima do aluno.
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volume
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8
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issue
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16
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Páginas
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130-141
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Date
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2018
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título curto
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Rev. Bras. Ens. Geog
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Língua
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pt
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issn
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2236-3904
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Rights
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