O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA POR MEIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA GRANDE – PB · Observatório da Geografia Brasileira

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA POR MEIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA GRANDE – PB

Título: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA POR MEIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS: EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA GRANDE – PB; OKARA: Geografia em debate; UFP; UFCG
Autor: Angélica Mara de Lima Dias; Luiz Eugênio Pereira Carvalho
Assunto: Ensino de Geograﬁa; estágio supervisionado; pedagogia; projetos
Abstract: Este texto apresenta como tema central a formação inicial de professores de Geografia apoiada na Pedagogia de Projetos, tendo em vista ser esta uma política pública educacional das escolas do estado da Paraíba. Para tanto, nos baseamos em experiências desenvolvidas na disciplina Estágio Supervisionado em Geografia IV, ofertada pela Universidade Federal de Campina Grande– UFCG. Tal proposta foi aceita pelas escolas campo de estágio, uma vez que o estado supracitado premia escolas e professores que, de forma efetiva, usam propostas pedagógicas elaboradas em projetos. A nossa experiência tem demonstrado, que os temas dos projetos surgem dos diálogos entre professores e estudantes em um ambiente aberto ao diálogo e propício a sua execução.
volume: 12
issue: 1
Páginas: 40-47
Date: 2018
Língua: pt-BR
doi: 10.22478/ufpb.1982-3878.2018v12n1.38215
issn: 1982-3878
título curto: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA POR MEIO DA PEDAGOGIA DE PROJETOS
uri: http://www.periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/okara/article/view/38215
Rights: Direitos autorais 2018 OKARA: Geografia em debate