CONTRIBUIÇÕES MARXISTAS PARA PENSARMOS O ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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CONTRIBUIÇÕES MARXISTAS PARA PENSARMOS O ENSINO DE GEOGRAFIA
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Revista Brasileira de Educação em Geografia
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UFU
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UNESP
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Autor
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Tulio Barbosa
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José Roberto Nunes de Azevedo
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Assunto
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Ensino
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Marxismo
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Totalidade Concreta
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espacialidade
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Abstract
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O presente trabalho é uma contribuição ao Ensino de Geografia por meio das concepções filosóficas e pedagógicas marxistas. Partimos dos conceitos de classe, cotidiano, experiência, automatismo e ética aquisitiva a partir de Lefebvre, Thompson, Sartre e Kosik. Este trabalho centra-se na superação da dicotomia geográfica pela subtração dos parâmetros positivistas e/ou pós-modernos; assim, apresentamos o pensamento geográfico marxista como contribuição para o entendimento da espacialidade como resultado dos processos históricos e geográficos. A espacialidade é formada a partir dos processos históricos vinculados a dimensão espacial organizados pelo modo de produção capitalista, deste modo, a Geografia Escolar contribuirá para a formação de estudantes capazes em compreenderem a espacialidade como dialética e não estagnada. O Ensino de Geografia, pelo marxismo, constrói ferramentas teóricas e práticas para a superação do status quo, pois amplia a capacidade dos estudantes em produzirem outras espacialidades a partir da crítica aos processos históricos dominados por uma classe reguladora do modo de produção capitalista. O Ensino de Geografia pelo marxismo promove a compreensão da totalidade concreta e a propagação de valores fundamentais como solidariedade, liberdade, justiça e igualdade.
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volume
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1
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issue
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2
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Páginas
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52-73
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Date
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2011
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Língua
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pt
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issn
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2236-3904
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Rights
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Direitos autorais
