O aperfeiçoamento da leitura e da escrita na formação de professores: uma experiência de ensino-pesquisa no PIBID-geografia
Item
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Título
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O aperfeiçoamento da leitura e da escrita na formação de professores: uma experiência de ensino-pesquisa no PIBID-geografia
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Geografia Ensino & Pesquisa
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Autor
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Lenilton Francisco de Assis
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Assunto
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Geography Teaching
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PIBID
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Reading
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Teacher Training
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Writing
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Abstract
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Neste artigo, analisamos a experiência vivenciada em oficinas pedagógicas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Adotamos diversas estratégias nas oficinas para incentivar a leitura e a produção de textos derivados de pesquisas sobre as práticas escolares. Nosso propósito foi desenvolver uma práxis formativa que articulasse teoria e prática, ensino e pesquisa, visando à formação crítico-reflexiva de professores de Geografia. Partimos do pressuposto de que as ações do PIBID devem incentivar a formação do licenciando não só para as atividades de ensino mas também instrumentalizar a pesquisa e a reflexão na/da escola com o fito de aperfeiçoar a leitura e a escrita para o pleno exercício da profissão docente.
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volume
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23
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Páginas
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16
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Date
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2019/12/20
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Língua
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pt
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doi
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10.5902/2236499430836
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issn
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2236-4994
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título curto
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O aperfeiçoamento da leitura e da escrita na formação de professores
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Rights
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Direitos autorais 2019 Geografia Ensino & Pesquisa
