O USO DE JOGOS E FILMES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Título: O USO DE JOGOS E FILMES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO; Geografia Ensino & Pesquisa; USP; Prefeitura de São Caetano do Sul
Autor: Eduardo Donizeti Girotto; David Augusto Santos
Assunto: Ensino Médio; filmes; geopolítica; jogos; raciocínio geográfico
Abstract: Neste trabalho, apresentamos os resultados do projeto A construção do raciocínio geográfico na escola pública, em parceria com o Laboratório de Ensino de Geografia e Material Didático (LEMADI), do Departamento de Geografia da USP. No estudo de caso desenvolvido com alunos do 3º ano do Ensino Médio em uma escola municipal de São Caetano do Sul, foi proposta a interpretação de filmes e jogos a partir de conceitos geográficos, buscando articular os contextos dos filmes e jogos com os conteúdos vinculados a geografia, principalmente relacionados à regionalização do espaço mundial. A partir do estudo foi possível perceber que os jogos e os filmes podem ser importantes mediações pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem em geografia e para a construção do raciocínio geográfico.
volume: 21
issue: 3
Páginas: 98-109
Date: 2017
Língua: pt
doi: 10.5902/2236499426343
issn: 2236-4994
título curto: O USO DE JOGOS E FILMES NO ENSINO DE GEOGRAFIA
uri: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/26343
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