A FORÇA DO LUGAR ENQUANTO APORTE À EDUCAÇÃO INTEGRAL

Título: A FORÇA DO LUGAR ENQUANTO APORTE À EDUCAÇÃO INTEGRAL; Geografia Ensino & Pesquisa; UFFS; UNIJUÍ
Autor: Adriana Maria Andreis; Helena Copetti Callai
Assunto: ciência; educação básica; ensino aprendizagem; espaço; tempo
Abstract: Afirmando um sentido dialético-dialógico de lugar, este ensaio teórico resulta de pesquisa bibliográfica, que estabelecemos em diálogo com nossas vivências de professoras-pesquisadoras. Pautando-nos, especialmente, em referenciais da Geografia e Filosofia, argumentamos o lugar como fundamental à educação integral dos sujeitos, considerando que essa noção implica na compreensão da dimensão espaço-temporal, que envolve as relações elaboradas pelos sujeitos em interação, como nós dialógicos. Essa perspectiva é elaborada, enlaçada em aportes que servem conceitualmente às aprendizagens propostas em todos os componentes curriculares. Assim, organizamos este texto trazendo o debate sobre a importância do lugar à educação integral e os princípios científico-didáticos, que embasam o lugar, para afirmar sua potência nos processos de ensino.
volume: 21
issue: 2
Páginas: 108-114
Date: 2017
Língua: pt
doi: 10.5902/2236499422543
issn: 2236-4994
uri: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/22543
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