DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO: O BLOG COMPREENDIDO COMO UMA EXPERIÊNCIA METODOLÓGICA POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Item
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Título
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DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO: O BLOG COMPREENDIDO COMO UMA EXPERIÊNCIA METODOLÓGICA POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Geografia Ensino & Pesquisa
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UESPI
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UFPI
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Autor
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Natázia Camila da Silva
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Tailson Francisco Soares da Silva
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Andréa Lourdes Monteiro Scabello
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Assunto
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blog
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ensino
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geografia
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Abstract
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Resumo: Este trabalho teve por objetivo analisar a importância do uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC’s), no processo de ensino-aprendizagem de Geografia, com o intuito de sugerir a viabilidade da utilização do blog como proposta metodológica. A pesquisa foi desenvolvida na Unidade Escolar Profª Júlia Nunes Alves o qual apresentou como amostra as turmas de 9º ano. Utilizamos uma abordagem metodológica qualitativa, composta pela revisão de referencial teórica, aplicação de questionários e entrevista. Ao analisar a relação dos alunos com as NTIC’s, pode-se concluir que a proposta do blog é viável se adotarem algumas medidas fundamentais para sua aplicação, que representará uma forma de aproveitar a intensa relação que os alunos têm com a Internet.
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volume
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20
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issue
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3
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Páginas
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87-97
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Date
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2016
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Língua
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pt
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issn
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2236-4994
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título curto
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DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO
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Rights
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Direitos autorais 2017 Geografia Ensino & Pesquisa
