A FORMAÇÃO DOCENTE DO CAMPO: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA RURAL PEDRO LOVATO- RS

Título: A FORMAÇÃO DOCENTE DO CAMPO: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA RURAL PEDRO LOVATO- RS; Geografia Ensino & Pesquisa; UFSM
Autor: Tatiane Almeida Netto; Cristiane Coradin
Assunto: educação do campo; escola; rural
Abstract: O trabalho propõe um exercício de reflexão em formação de professores na perspectiva da educação do campo. Como objetivos, visa analisar a formação docente, especificamente da escola rural Pedro Lovato em Novo Cabrais, RS. O estudo consiste em investigação qualitativa de um fenômeno social, as novas ruralidades, e as especificidades do contexto rural. Conclui-se com o presente estudo, que a partir das especificidade do campo, emerge a necessidade de uma formação de professores específica para a Educação do Campo, associada à produção da vida, conhecimento e produção da cultura do campo. Palavras-chave: ruralidades, sujeitos sociais, educação do campo, escola DOI: 10.5902/2236499415988
volume: 20
issue: 1
Páginas: 26-38
Date: 2016
Língua: pt
doi: 10.5902/2236499415988
issn: 2236-4994
título curto: A FORMAÇÃO DOCENTE DO CAMPO
uri: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/15988
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