EDUCAÇÃO E GEOGRAFIA NA MODERNIDADE: INTERFACE ENTRE AS DIFERENTES CONCEPÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS PRESENTES NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Título: EDUCAÇÃO E GEOGRAFIA NA MODERNIDADE: INTERFACE ENTRE AS DIFERENTES CONCEPÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS PRESENTES NO ENSINO DE GEOGRAFIA; Geografia Ensino & Pesquisa; UNIOESTE-FRANCISCO BELTRÃO
Autor: Najla Mehanna Mormul
Assunto: educação; ensino; geografia
Abstract: O presente trabalho tem como objetivo contextualizar de forma sucinta o papel da educação na sociedade moderna ocidental. Buscando dialogar com as diferentes concepções teóricas e metodológicas presentes no ensino de Geografia no Brasil. Para isso, realizamos uma breve discussão acerca deste tema, abordando os principais momentos históricos e seus representantes, bem como os desdobramentos na educação e no ensino de Geografia. Sendo a educação produto das relações humanas foi preciso retomar algumas questões de âmbito histórico e social para melhor entende-la. Logo, a investigação histórica proposta nos auxiliou na realização desse artigo, por permitir e intermediar o diálogo entre educação e ensino de Geografia no contexto da modernidade. Palavras-chave: Educação; Geografia; Ensino de Geografia. DOI: 10.5902/2236499414886
volume: 18
issue: 3
Páginas: 71-84
Date: 2014
Língua: pt
doi: 10.5902/2236499414886
issn: 2236-4994
título curto: EDUCAÇÃO E GEOGRAFIA NA MODERNIDADE
uri: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/14886
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