REFLEXÕES SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS CONCEITOS DE RURAL E URBANO EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA

Título: REFLEXÕES SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS CONCEITOS DE RURAL E URBANO EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA; Geografia Ensino & Pesquisa; Ensino Básico de Ouro Preto; UFV
Description: UFOP
Autor: Robson Souza; Lidiane Nunes Silveira; Guilherme Guimarães Leonel
Assunto: campo; cidade; didática; geografia
Abstract: Este artigo traz algumas reflexões sobre a transposição didática dos conceitos de campo e cidade, rural e urbano, em três livros didáticos de Geografia adotados nos anos de 2010 e 2011 pelas escolas públicas municipais de Ouro Preto, Minas Gerais. Os livros foram avaliados a partir da abordagem de Chevallard (1991) sobre a transposição didática e das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Geografia. Notou-se, nos livros, a afinidade com a abordagem do rural e do urbano como categorias socioespaciais articuladas com as variáveis propriedade, natureza e trabalho, conforme recomendam os PCNs, e, além disso, a preponderância do rural e do urbano ora como opostos, ora sob a perspectiva das teorias da urbanização. Palavras-chave: campo, cidade, rural, urbano, geografia, transposição didática. DOI:10.5902/223649948590
volume: 18
issue: 3
Páginas: 55-70
Date: 2014
Língua: pt
doi: 10.5902/223649948590
issn: 2236-4994
uri: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/8590
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