OS MAPAS MENTAIS E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM NA GEOGRAFIA HUMANÍSTICA
Item
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Título
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OS MAPAS MENTAIS E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM NA GEOGRAFIA HUMANÍSTICA
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Geografia em Questão
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UFSM
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Autor
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Natália Lampert Batista
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Roberto Cassol
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Elsbeth Léia Spode Becker
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Assunto
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Cartografia Escolar
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Educação Ambiental
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ensino
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Abstract
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Os mapas mentais são uma forma de linguagem que refletem o espaço vivido e possibilitam que o mapeador expresse sentimentos topofílicos e topofóbicos. Assim, tem-se como objetivo compreender a percepção ambiental dos alunos da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual de Educação Básica Dom Pedro I, como mapeadores conscientes, por meio da construção de mapas mentais, estimulando e despertando a criatividade. Essa investigação se encontra embasada teoricamente no método fenomenológico, proposto por Husserl, e a análise das representações mentais está apoiada na “Metodologia Kozel”, associada às noções de ética e do saber cuidar (BOFF, 2002) e as noções de identidade e de pertencimento (TUAN, 2013). A pesquisa permitiu evidenciar que os alunos possuem suas referências fortemente marcadas pelo sentimento de pertença e de identidade frente ao município de Quevedos/RS. Por fim, acredita-se que a representação que emerge dos mapas mentais deve ser considerada como “um modo de ver” e quando trabalhada e associada às transformações históricas, sociais, econômicas, políticas, técnicas e artísticas, permitem aprofundar conhecimentos escolares e motivar mudanças e transformações importantes e emergentes no pensamento das futuras gerações.
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volume
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9
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issue
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1
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Date
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2016
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Língua
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pt
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issn
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2178-0234
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título curto
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OS MAPAS MENTAIS E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
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Rights
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Direitos autorais
