PARADIGMA EDUCACIONAL: INFLUÊNCIA PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA

Título: PARADIGMA EDUCACIONAL: INFLUÊNCIA PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA; Geoambiente On-line; IESA
Autor: Suzana Ribeiro Lima Oliveira
Assunto: Formação docente; Paradigma; geografia
Abstract: O presente trabalho propõe uma análise da influência do paradigma educacional para a formação docente, dando ênfase na formação de um profissional da educação em Geografia baseado nas mudanças e necessidades da sociedade, a partir da discussão de sua importância para a consolidação de uma formação docente focada na construção coletiva e colaborativa do conhecimento. Para a realização deste, foi feita uma pesquisa bibliográfica enfatizando os paradigmas que influenciam a formação docente em educação e sua importância para o ensino de Geografia, e ainda, pesquisa documental em leis e resoluções que regulamentam a formação de professores. O momento atual emerge a necessidade de transição de um modelo de formação docente tradicional, fragmentado, para um modelo emancipador.
issue: 25
Date: 2015
Língua: pt
doi: 10.5216/revgeoamb.v0i25.39410
issn: 1679-9860
título curto: PARADIGMA EDUCACIONAL
uri: https://www.revistas.ufg.br/geoambiente/article/view/39410
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