PRÁTICAS EDUCATIVAS ESTRUTURANTES DO HABITUS DA JUVENTUDE RURAL NO CAMPO DA MODERNIZAÇÃO AGRÍCOLA
Item
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Título
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PRÁTICAS EDUCATIVAS ESTRUTURANTES DO HABITUS DA JUVENTUDE RURAL NO CAMPO DA MODERNIZAÇÃO AGRÍCOLA
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Geoambiente On-line
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UFG
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Autor
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Cátia Regina Assis Almeida Leal
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Dinalva Donizete Ribeiro
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Assunto
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Juventude Rural
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cultura
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educação
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Abstract
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O projeto “Jovens Rurais” propôs práticas educativas que fossem significativas para jovens assentados. Buscou-se possibilidades educativas para resgatar valores da cultura campesina e contribuir na constituição de novos habitus, capazes de configurar nova cultura naqueles jovens. A execução desse projeto gerou tensões quanto às práticas educativas. Por um lado temos a escola rural, na perspectiva do desenvolvimento agrícola exógeno. Por outro, tivemos o projeto “Jovens Rurais” na perspectiva do desenvolvimento agrícola endógeno. Tal tensão suscitou uma pesquisa para avaliar os impactos do projeto para os jovens envolvidos. A metodologia utilizada foi bibliográfica/ documental. A pesquisa revelou que práticas educativas presentes no campo da modernização agrícola influenciam na constituição do habitus da juventude. Mas, pode haver inversão dessa situação, ligada à constituição de novas práticas educativas dos sujeitos históricos. Estas foram percebidas com o projeto, tendo gerado novos habitus. Como referencial de análise, pautou-se na Teoria da Prática de Pierre Bourdieu.
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issue
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22
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Date
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2014
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Língua
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pt
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doi
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10.5216/revgeoamb.v0i22.32224
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issn
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1679-9860
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Rights
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Direitos autorais
