A representação do espaço e da paisagem nas telas de videogame: possibilidades para o ensino de geografia/The representation of space and landscape on videogame screens: possibilities for geography education

Título: A representação do espaço e da paisagem nas telas de videogame: possibilidades para o ensino de geografia/The representation of space and landscape on videogame screens: possibilities for geography education; Geografares; UNILASALLE
Autor: Eduardo Lorini Carneiro; Luciana Backes
Assunto: educação; geografia; videogame
Abstract: Os jogos eletrônicos fazem parte do cotidiano da sociedade.
Embora sejam muitas vezes tratados como objetos de lazer, podem
contribuir para compreensão de temas geográficos como espaço e
paisagem. O artigo discute a potencialidade destes artefatos para
a construção de conhecimento nesta disciplina. Apresentamos as
análises da prática pedagógica realizada com turmas de Ensino
Fundamental e Médio de uma escola pública explorando diferentes
jogos eletrônicos para desenvolver os conceitos de Geografia.
No processo de interação entre estudantes e diferentes cenários,
há a apropriação destes espaços, percebendo suas paisagens
e estabelecendo relações entre o conhecimento e o contexto
explorado.
issue: 27
Páginas: 121-138
Date: 2018
título curto: Geografares; A representação do espaço e da paisagem nas telas de videogame
Língua: pt
doi: 10.7147/GEO27.20352
issn: 2175-3709
uri: https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/20352