A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
Item
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Título
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A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia: em busca de uma análise descolonial
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Geografares
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UFF
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Autor
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Victor Loback
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Amélia Cristina Alves Bezerra
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Assunto
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Ensino de Geografia
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colonialidade do saber
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livros didáticos
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Abstract
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Neste artigo buscamos verificar como a Colonialidade do Saber
atravessa a Geografia que se produz na Escola, especialmente
no que diz respeito à formação territorial do Brasil. Para tanto,
iniciamos apresentando uma breve reflexão teórica sobre o
pensamento descolonial e o currículo escolar; posteriormente,
discutimos as narrativas contidas em livros didáticos sobre o tema;
em seguida, traremos relatos de cinco professores de Geografia
do estado do Rio de Janeiro para compreendermos como lidam
com as abordagens contidas em materiais didáticos; concluímos
traçando desafios para construção de uma educação descolonial
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issue
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27
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Páginas
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103-120
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Date
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2018
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título curto
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Geografares
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A formação territorial do Brasil nos livros didáticos de geografia
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Língua
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pt
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doi
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10.7147/GEO27.20578
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issn
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2175-3709
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Rights
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Copyright (c) 2018 Geografares
