O PROFESSOR CRÍTICO REFLEXIVO E ABORDAGEM DO LUGAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: a realidade do município de Agudo-RS
Item
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Título
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O PROFESSOR CRÍTICO REFLEXIVO E ABORDAGEM DO LUGAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: a realidade do município de Agudo-RS
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Formação (Online)
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UFSM
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Autor
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Gerson Jonas Schirmer
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Marisa Dal'Ongaro
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Ane Carine Meurer
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Assunto
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crítica
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educação do campo
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ensino
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lugar
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Abstract
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Este trabalho possui como objetivo refletir sobre a prática pedagógica em uma escola do campo e auxiliar futuros professores orientando sobre como é o contexto de uma escola do campo e sua influencia na aprendizagem. Organizou-se este trabalho, com o intuito de qualificar ação pedagógica de forma que seja possível a construção de uma experiência que busca a união da teoria e da prática, mobilizando competências e habilidades na análise crítica das situações usando como principal instrumento a reflexão. Para tanto, buscou-se informações a respeito da educação do campo e seu contexto a partir do conceito de lugar, relacionando-o com a importância da atuação do professor. Esta pesquisa apresenta uma abordagem metodológica qualitativa onde foram utilizados como instrumentos de pesquisa o levantamento bibliográfico, a observação e a aplicação de questionários e entrevistas aos sujeitos sociais envolvidos. Constatou-se que apesar dos esforços por parte de alguns professores, a escola segue formando sujeitos sociais que não estabelecem uma verdadeira identidade com a escola e com a comunidade na qual a escola pertence.
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volume
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1
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issue
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22
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Date
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2013
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Língua
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pt
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issn
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2178-7298
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título curto
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O PROFESSOR CRÍTICO REFLEXIVO E ABORDAGEM DO LUGAR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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Rights
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Direitos autorais
