PESQUISAS SOBRE O CONCEITO DE TERRITÓRIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: INTERFACES COM O CURRÍCULO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Item
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Título
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PESQUISAS SOBRE O CONCEITO DE TERRITÓRIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: INTERFACES COM O CURRÍCULO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
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Caderno Prudentino de Geografia
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UNESP-OURINHOS
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Autor
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Márcia Cristina de Oliveira Mello
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Assunto
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ensino de Geografia
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ensino do conceito de território
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prática pedagógica.
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Abstract
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Este artigo traz resultados de pesquisa documental e bibliográfica sobre a temática do ensino do conceito de Território. Buscou-se inventariar o estado da arte sobre as pesquisas brasileiras que abordam o território, suas dimensões e variâncias no ensino de Geografia. Foram localizados até o momento vinte e três estudos que foram classificados de acordo com as seguintes categorias de análises: transposição didática do conceito de território para os currículos oficiais e/ou livros didáticos; os processos de ensino-aprendizagem dos conceitos geográficos (incluindo território); e descrições e/ou sugestões de práticas pedagógicas que avançam na relação do uso do conceito e sua tematização na sala de aula. Estas pesquisas tanto denunciam a caráter rotineiro de se conceber o território enquanto um espaço físico, concreto e mensurável, quanto indicam outras possibilidades possíveis de abordagens que avançam no pensar e no fazer o ensino de Geografia nas escolas.
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volume
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2
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issue
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38
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Páginas
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68-83
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Date
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2016
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Língua
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pt
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issn
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2176-5774
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título curto
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PESQUISAS SOBRE O CONCEITO DE TERRITÓRIO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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Rights
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Direitos autorais 2018 Caderno Prudentino de Geografia
