A cartografia escolar com ênfase no espaço vivido: avaliação de um objeto de aprendizagem hipermídia do município de Agudo/RS
Item
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Título
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A cartografia escolar com ênfase no espaço vivido: avaliação de um objeto de aprendizagem hipermídia do município de Agudo/RS
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Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities research medium
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UFSM
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Autor
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Viviane Regina Pires
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Assunto
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Aprendizagem
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cartografia escolar
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ensino
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hipermídia
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Abstract
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A pesquisa teve como objetivo uma revisão teórica quanto à cartografia escolar, bem como, constatar em sala de aula a visão por professores e educandos da eficácia de um objeto de aprendizagem hipermídia, com ênfase na Geografia local do município de Agudo/RS, para o ensino de cartografia. Constatou-se positivamente que novas metodologias de ensino/aprendizagem são bem-vindas no espaço escola por parte de educadores e dos educandos. Quanto aos conteúdos no processo de aprendizagem, o objeto hipermídia visou auxiliar, principalmente para que os alunos pudessem conhecer outras formas de representações cartográficas, como as cartas topográficas e imagens de satélite. Assim, acredita-se que os objetos de aprendizagem representam uma ferramenta de apoio pedagógico na construção do conhecimento e no processo de aprendizagem de maneira lúdica e interativa.
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volume
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6
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issue
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1
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Páginas
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209-225
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Date
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2015
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Língua
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pt
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issn
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2179-2321
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título curto
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A cartografia escolar com ênfase no espaço vivido
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Rights
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Direitos autorais 2016 Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities research medium
