A Formação do Pedagogo e a Supervisão Educacional no Brasil: uma política/identidade em debate
Item
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Título
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A Formação do Pedagogo e a Supervisão Educacional no Brasil: uma política/identidade em debate
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Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities research medium
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PUC-SP
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Autor
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Marilia Beatriz Ferreira Abdulmassih
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Assunto
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educação
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pedagogia
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supervisão educacional
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Abstract
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Resumo: A formação do pedagogo e a supervisão educacional vem sendo constantemente questionadas nos meios educacionais. Esse questionamento refere-se tanto às suas práticas quanto às teorias que lhe dão suporte. No contexto educacional, a supervisão tem sido vista como um instrumento minimizador de problemas qualitativos do sistema educacional, acionadora dos mecanismos capazes de elevar quantitativa e qualitativamente a produtividade da escola. Este artigo teve por objetivo analisar a formação do Pedagogo e do Supervisor Educacional no cenário da educação brasileira, através da reconstrução da legislação e da regulamentação do curso de Pedagogia, dando ênfase aos aspectos que se referem à prática e desempenho da função supervisora no contexto educacional. Palavras- Chave: Formação do pedagogo - Prática supervisora- contexto educacional.
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volume
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4
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issue
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2 S
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Date
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2013
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Língua
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pt
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issn
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2179-2321
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título curto
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A Formação do Pedagogo e a Supervisão Educacional no Brasil
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Rights
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Direitos autorais
