Políticas públicas de gênero no contexto escolar: percepções de orientadoras educacionais

Título: Políticas públicas de gênero no contexto escolar: percepções de orientadoras educacionais; Revista Latino-Americana de Geografia e Gênero; Secretaria Municipal de Lages; Universidade do Planalto Catarinense
Description: Universidade do Planalto Catarinense
Autor: Mareli Eliane Graupe; Geraldo Augusto Locks; Lúcia Aulete Búrigo de Sousa
Assunto: Gênero; Orientadoras Educacionais; Pedagogia da equidade; Políticas públicas
Abstract: O objetivo deste artigo é refletir sobre as políticas públicas de gênero no contexto escolar. O referencial teórico abarca autoras do campo de educação, gênero e políticas públicas. É uma investigação de caráter documental e pesquisa de campo com quatro orientadoras educacionais da rede municipal de ensino. Os dados foram interpretados de acordo com a análise de conteúdo qualitativo. O foco da análise reside nas contribuições das políticas públicas e as percepções de orientadoras educacionais acerca da implementação dessaspolíticas na prática escolar. Constatouse que, embora haja conhecimento dessas políticas, existe uma ruptura entre o saber e o fazer pedagógico.
volume: 10
issue: 1
Páginas: 197-213
Date: 2019
Língua: pt
doi: 10.5212/Rlagg.v.10.i1.0011
issn: 2177-2886
título curto: Políticas públicas de gênero no contexto escolar
uri: https://revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/12451