Memória e Constituição da identidade de uma Professora Travesti

Título: Memória e Constituição da identidade de uma Professora Travesti; Revista Latino-Americana de Geografia e Gênero; UFSC
Autor: Gabriela da Silva
Assunto: identidade; memória; professora; travesti e educação
Abstract: Resumo
O Ensaio traz como referencial teórico a questão da memória, considerada, para tanto, como constituidora de sentidos e significados históricos, possibilitando, no tempo presente, ressignificar a constituição da identidade de uma professora travesti. Com isto, pretende-se articular esta perspectiva teórico-metodológica com suas experiências e vivências na Educação Pública, tanto como aluna ou como professora, e atualmente, como doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), vinculada a Linha de Pesquisa: Dissidências de Gênero, Educação e Relações Étnico-Raciais do Núcleo de Estudos e Pesquisas de Travestilidades, Transexualidades e Transgeneridades (NETRANS). A memória como categoria central, é utilizada com a finalidade de retratar as mulheres invisíveis, as sombras, as minorias, as sujeitas excluídas da História Oficial, concernente a construção do mundo e da realidade.
volume: 9
issue: 2
Páginas: 365-376
Date: 2018
Língua: pt
doi: 10.5212/Rlagg.v.9.i2.0020
issn: 2177-2886
uri: https://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/12856