A universidade, a avaliação e a prática de ensino
Item
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Título
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A universidade, a avaliação e a prática de ensino
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GEOGRAFIA (Londrina)
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UEL
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Autor
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Ângela Massumi Katuta
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Assunto
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avaliação
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ensino
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universidade
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Abstract
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No presente texto, discutiremos inicialmente, a equivocada identificação que ocorre, junto à maioria da população brasileira, entre os termos Universidade e Ensino Superior. Fato esse que dificulta a compreensão das problemáticas relativas à Universidade pública, principalmente àquelas relacionadas à destruição do atual modelo. Em seguida, abordaremos a importância da avaliação institucional interna e externa como elementos que podem nortear o estabelecimento de políticas educacionais mais democráticas, alertando para o fato de que tal processo pode ser usado também para a elitização do ensino. Finalizaremos a reflexão, discutindo o significado do termo prática de ensino, com o intuito de explicitar a idéia de que a Universidade, bem como os processos de avaliação (internos e externos), atualmente, são expressões, não apenas, mas, também, das ações docentes em diferentes frentes de atuação (ensino, pesquisa e extensão). Por conseguinte, o referido termo, deve ser concebido num sentido mais amplo, pois, em geral, é entendido de forma restrita, como se o mesmo se circunscrevesse apenas às práticas docentes no território da sala de aula. Para que isso ocorra, é pressuposto fundamental, a reflexão e debate sobre o conceito e papéis da Universidade. Esses, são elementos primordiais, obviamente não os únicos, para que se possam estabelecer políticas de melhoria de qualidade da atuação da Universidade pública, a fim de defendê-la das atuais políticas neoliberais que atuam visando torná-la ainda mais elitista.
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volume
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12
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issue
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1
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Páginas
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413-426
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Date
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2010
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Língua
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pt
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doi
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10.5433/2447-1747.2003v12n1p413
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issn
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2447-1747
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Rights
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Direitos autorais
