Pressupostos teórico-metodológicos sobre o ensino de geografia: elementos para a prática educativa?
Item
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Título
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Pressupostos teórico-metodológicos sobre o ensino de geografia: elementos para a prática educativa?
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GEOGRAFIA (Londrina)
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UEL
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UNESP-PP
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Autor
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Jeani Delgado Paschoal Moura
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José Alves
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Assunto
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Educando Sujeito Social.
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Ensino
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Geografia
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Professor
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Referencial Teórico
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Abstract
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Este ensaio tem como objetivo discutir alguns dos pressupostos teórico-metodológicos sobre o ensino de Geografia, visando refletir acerca da prática educativa desta disciplina, para a formação política, social e cultural do educando, situando-o como sujeito social, não só no processo de ensino-aprendizagem, mas, sobretudo, na compreensão da sua inserção nas diferentes “espacialidades”. Nesse sentido, realiza-se algumas discussões a respeito do histórico do pensamento geográfico, compreendendo a influência da Geografia européia no desenvolvimento da Geografia brasileira e os seus desdobramentos no ensino escolar. Posteriormente, enfoca-se a questão do entendimento do objeto de investigação da ciência geográfica como elemento fundamental para a ação docente, nos diversos níveis de ensino, e, por fim, analisam-se as perspectivas do ensino de Geografia na atualidade.
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volume
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11
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issue
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2
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Páginas
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309-320
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Date
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2010
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Língua
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pt
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doi
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10.5433/2447-1747.2002v11n2p309
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issn
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2447-1747
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título curto
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Pressupostos teórico-metodológicos sobre o ensino de geografia
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Rights
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Direitos autorais
