PENSAMENTO ESPACIAL E INICIAÇÃO CARTOGRÁFICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO
Item
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Título
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PENSAMENTO ESPACIAL E INICIAÇÃO CARTOGRÁFICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO
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Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia (ISSN 1678-698X / DOI 10.5016)
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UFF
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Autor
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Paula Cristiane Strina Juliasz
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Assunto
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cartografia escolar
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educação geográfica
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pensamento espacial
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Abstract
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Resumo
Os conceitos, as representações e habilidades espaciais são componentes do pensamento espacial. Temos como objetivo analisar as formas pelas quais o conhecimento geográfico pode ampliar o pensamento espacial. Apresentamos três aspectos fundamentais para construção de nossas pesquisas: a concepção de criança como sujeito com direito; o pensamento espacial como campo interdisciplinar e fundamental para Educação Geográfica; e a sequência didática enquanto metodologia de ensino. A pesquisa realizada tem se pautado na teoria histórico cultural e na perspectiva histórico crítica. As atividades de ensino foram desenvolvidas em turmas de Educação Infantil com crianças de 4 a 6 anos de idade e consideramos as interações das crianças por meio de falas e gestos e suas produções para subsidiar nosso diálogo com a teoria. O desenvolvimento dessa pesquisa demandou uma metodologia qualitativa na construção e análise dos dados, sendo coerente com nossos objetivos e referenciais teóricos.
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volume
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17
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issue
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1
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Páginas
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245-255
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Date
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2019
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Língua
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pt
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issn
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1678-698X
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Rights
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Copyright (c) 2019 Estudos Geográficos: Revista Eletrônica de Geografia
