ATUAÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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ATUAÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
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Boletim de Geografia
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UNIOESTE-FRANCISCO BELTRÃO
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UNIOESTE-FRANCISCO BELTRÃO
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Autor
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Eliete Woitowicz
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Marli Terezinha Szumilo Schlosser
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Assunto
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Formação inicial de Professores
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PIBID
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aprendizado
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trabalho docente
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Abstract
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O presente artigo apresenta reflexões a respeito das contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de Geografia, especificamente no que se refere ao Subprojeto intitulado “O ensino da Geografia: da teoria à prática”, desenvolvido junto ao Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) – campus de Marechal Cândido Rondon-PR (MCR). Mediante discussão teórico-conceitual sobre a formação inicial de professores, em correlação às atuações do Subprojeto supracitado (2011-2015), pretende-se demonstrar que as ações desenvolvidas no âmbito do PIBID atribuem qualidade à formação inicial docente na Geografia. Para tanto, optou-se pela pesquisa qualitativa, com uso da técnica de estudo de caso, por meio da participação de 12 bolsistas de iniciação à docência que integram o Subprojeto do PIBID de Geografia/UNIOESTE/MCR. Notou-se que, tanto professores em formação inicial como os alunos das escolas ganham com a parceria estabelecida entre Universidade e escolas, sobretudo pela aproximação de ambos os contextos educacionais, os quais agregam aperfeiçoamento e valorização ao aprendizado do trabalho docente e a formação dos alunos.
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volume
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36
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issue
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1
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Páginas
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30-47
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Date
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2018
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Língua
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pt
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doi
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10.4025/bolgeogr.v36i1.32985
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issn
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2176-4786
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Rights
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Direitos autorais 2018 Boletim de Geografia
