PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PELA SUPERAÇÃO DA DICOTOMIA TEORIA E PRÁTICA

Título: PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: PELA SUPERAÇÃO DA DICOTOMIA TEORIA E PRÁTICA; Boletim de Geografia; UNIOESTE-MARECHAL CÂNDIDO RONDON
Autor: Flaviana Gasparotti Nunes
Assunto: Prática de Ensino; estágio supervisionado; formação docente; prática; teoria
Abstract: Neste texto procuramos refletir sobre o papel da prática de ensino e do estágio supervisionado na formação do professor de Geografia. A partir da interpretação de alguns autores, identificamos e caracterizamos as diferentes concepções de estágio existentes e seus desdobramentos quanto à efetiva contribuição para a formação do professor. Verificamos a presença da dicotomia teoria e prática nas formas e concepções de estágio e discutimos a importância de pensar o estágio e a prática de ensino nos cursos de formação de professores de Geografia como atividade teórica que instrumentaliza as ações docentes do ponto de vista técnico e político.
volume: 24
issue: 1
Páginas: 87-94
Date: 2006
Língua: pt
doi: 10.4025/bolgeogr.v24i1.11950
issn: 2176-4786
título curto: PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO
uri: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/BolGeogr/article/view/11950
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