VALORACIÓN CRÍTICA SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA GEOGRAFÍA DE EUROPA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. UN ESTUDIO DE CASO A PROPÓSITO DEL ANÁLISIS DE MANUALES ESCOLARES
Item
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Título
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VALORACIÓN CRÍTICA SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA GEOGRAFÍA DE EUROPA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. UN ESTUDIO DE CASO A PROPÓSITO DEL ANÁLISIS DE MANUALES ESCOLARES
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ACTA GEOGRÁFICA
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Universidade de Santiago de Compostela
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Universidade de Santiago de Compostela
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Description
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Universidade de Santiago de Compostela
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Autor
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Xosé Carlos Macía Arce
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Francisco Rodríguez-Lestegás
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Franscisco Xosé Armas-Quintá
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Assunto
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Europa
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Geografia
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currículo
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didática
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Abstract
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En la educación secundaria obligatoria en Galicia (España), los contenidos sobre geografía e historia suelen estar recogidos en manuales escolares desarrollados por algunas de las editoriales más prestigiosas del país (Anaya, Vicens Vives, Santillana y SM entre otras). Analizar los contenidos de estos manuales, dada su significación en los procesos de formación del alumnado, representa una de las grandes líneas de investigación en didáctica de las ciencias sociales. Acogiéndose a esta línea de investigación, el artículo que se presenta tiene como pretensión revisar con sentido crítico los contenidos sobre geografía de Europa recogidos en cuatro editoriales para los cursos que conforman la educación secundaria obligatoria. Previamente, para interpretar estos contenidos el artículo comienza con una breve reflexión relacionada con los aspectos más relevantes de la introducción curricular referida a la materia de Geografía e Historia que se imparte en Galicia.
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Páginas
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49-65
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Date
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2017
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Língua
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pt
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doi
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10.5654/acta.v0i0.4781
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issn
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21774307
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Rights
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Direitos autorais 2018 ACTA GEOGRÁFICA
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