TRABALHOS DE CAMPO NAS DISCIPLINAS DE GEOLOGIA INTRODUTÓRIA: CURSOS DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO PARANÁ
Item
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Título
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TRABALHOS DE CAMPO NAS DISCIPLINAS DE GEOLOGIA INTRODUTÓRIA: CURSOS DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO PARANÁ
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Raega - O Espaço Geográfico em Análise
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UNICAMP
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Autor
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Adalberto Scortegagna
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Assunto
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Geografia
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Geologia
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ensino
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trabalhos de campo
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Abstract
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A pesquisa busca analisar as atividades de campo na
disciplina de Geologia Introdutória nos cursos de Geografia
no Estado do Paraná. Os dados foram coletados por meio de
entrevistas com os professores responsáveis pela disciplina,
nas instituições de ensino que mantêm o curso de Geografia
no Estado. A análise dos resultados possibilitou caracterizar
a prática dos professores nas atividades de campo, desde a
preparação até a execução, além de constatar as diferentes
visões de ensino dos diferentes profissionais que atuam
nesta disciplina. Os depoimentos dos professores foram
examinados a partir de duas categorias de análise: as
características das saídas de campo e as concepções sobre
a disciplina de Geologia Introdutória. A análise demonstrou
que não há diferenças significativas entre os professores no
que diz respeito aos trabalhos realizados em campo,
independentemente da formação, titulação e instituição onde
atuam. As diversas alternativas de trabalhos de campo ainda
estão distantes da prática da maioria dos professores, que
optam por atividades voltadas ao reconhecimento no campo
de conteúdos desenvolvidos em sala de aula. Entretanto,
revelaram-se duas concepções distintas quanto ao papel da
disciplina no curso e os conteúdos que deve abranger: a
visão do professor geólogo e a visão do professor geógrafo.
Em que pese tais diferenças, as concepções de ambos os
profissionais não são, de modo geral, compatíveis com as
características e conteúdos dos trabalhos de campo que
promovem.
Fieldwork on the Courses of Introductory Geology:
Courses of Geography in the State of Paraná
Abstract
The research aims at analyzing the activities of field in courses
of Introductory Geology in the Geography Schools in the
State of the Paraná. The data had been collected by means
of interviews with the responsible professors for the course,
in the educational institutions that keep the course of
Geography in the State. The analysis of the results made
possible to characterize the practical one of the professors
in the activities of field, since the red tape until the execution,
besides evidencing the different visions of education of the
different professionals who act in this discipline. The
professors ´ interviews were examined from two categories
of analysis: the features of the field outputs and the
conceptions in courses of Introductory Geology. The analysis
demonstrated that there aren´t significant differences
between the two kinds of professors in respect to the works
carried through in field, independently of the formation,
titulation and institution where they work . The diverse
alternatives of field works are still distant from the practical
one of the majority of the professors, who choose activities
directed to the recognition in the field of contents developed
in classroom. However, two conceptions had different views
concerning the role of the subject in the Geography course
and the contents that it must contain: the vision of both
geology and geography professors. In spite of these
differences, the conceptions of both the professionals are
not, generally speaking, compatible with the features and
contents of the field works that promote.
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volume
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9
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Date
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2005
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Língua
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pt
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doi
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10.5380/raega.v9i0.3445
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issn
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2177-2738
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título curto
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TRABALHOS DE CAMPO NAS DISCIPLINAS DE GEOLOGIA INTRODUTÓRIA
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Rights
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Direitos autorais
