A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA BACIA DO RIO BOTAS: ESTUDO DE CASO NO CIEP AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA

Item

Título
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA BACIA DO RIO BOTAS: ESTUDO DE CASO NO CIEP AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA
Caminhos de Geografia
UFRRJ
UFRRJ
Autor
Yasmin Ribeiro Molinari Mello
Clézio dos Santos
Assunto
Baixada Fluminense
escola
problemática hidrológica
Abstract
O presente artigo aborda as problemáticas hidrológicas do município de Nova Iguaçu/RJ,
especificamente do Canal Maxambomba, tributário do Rio Botas. Busca-se contextualizar as
ações antrópicas que intervém na dinâmica natural fluvial, promovendo a tomada de consciência
ambiental por parte da população local por meio da escola, com o estudo crítico e reflexivo de
tais problemas a partir do conceito de Lugar, enfatizando o uso deste conceito nas práticas
escolares no ensino de Geografia, auxiliando a transposição didática dos conteúdos científicos,
aproximando a realidade e experiências locais dos estudantes dos conteúdos escolares. A
análise focou no processo de urbanização da região, enfatizando as obras de saneamento da
baixada fluminense, as quais modificaram drasticamente a dinâmica fluvial da região. Para as
atividades realizadas no CIEP Aurélio Buarque de Holanda foram utilizadas notícias de jornais, a
observação do Canal Maxambomba, identificando seus principais problemas e propondo
possíveis soluções. Foram identificados problemas como a poluição do rio com descarte
irregular do lixo e o lançamento de esgoto. O assoreamento do rio, o entupimento de galerias
pluviais e a retirada da mata ciliar. Como soluções, a coleta seletiva do lixo, criação de áreas
verdes, o saneamento básico e a realização de ações coletivas da comunidade.
volume
19
issue
68
Páginas
116-131
Date
2018
Língua
pt
doi
10.14393/RCG196808
issn
1678-6343
título curto
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA BACIA DO RIO BOTAS