A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA BACIA DO RIO BOTAS: ESTUDO DE CASO NO CIEP AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA
Item
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Título
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA BACIA DO RIO BOTAS: ESTUDO DE CASO NO CIEP AURÉLIO BUARQUE DE HOLANDA
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Caminhos de Geografia
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UFRRJ
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UFRRJ
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Autor
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Yasmin Ribeiro Molinari Mello
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Clézio dos Santos
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Assunto
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Baixada Fluminense
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escola
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problemática hidrológica
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Abstract
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O presente artigo aborda as problemáticas hidrológicas do município de Nova Iguaçu/RJ,
especificamente do Canal Maxambomba, tributário do Rio Botas. Busca-se contextualizar as
ações antrópicas que intervém na dinâmica natural fluvial, promovendo a tomada de consciência
ambiental por parte da população local por meio da escola, com o estudo crítico e reflexivo de
tais problemas a partir do conceito de Lugar, enfatizando o uso deste conceito nas práticas
escolares no ensino de Geografia, auxiliando a transposição didática dos conteúdos científicos,
aproximando a realidade e experiências locais dos estudantes dos conteúdos escolares. A
análise focou no processo de urbanização da região, enfatizando as obras de saneamento da
baixada fluminense, as quais modificaram drasticamente a dinâmica fluvial da região. Para as
atividades realizadas no CIEP Aurélio Buarque de Holanda foram utilizadas notícias de jornais, a
observação do Canal Maxambomba, identificando seus principais problemas e propondo
possíveis soluções. Foram identificados problemas como a poluição do rio com descarte
irregular do lixo e o lançamento de esgoto. O assoreamento do rio, o entupimento de galerias
pluviais e a retirada da mata ciliar. Como soluções, a coleta seletiva do lixo, criação de áreas
verdes, o saneamento básico e a realização de ações coletivas da comunidade.
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volume
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19
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issue
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68
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Páginas
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116-131
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Date
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2018
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Língua
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pt
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doi
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10.14393/RCG196808
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issn
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1678-6343
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título curto
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A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DA BACIA DO RIO BOTAS