ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MENTAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MENTAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA
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Caminhos de Geografia
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UFU
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UFU
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Autor
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Danubia Mamede Pires
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Adriany de Ávila Melo Sampaio
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Assunto
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Deficiência Mental
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Educação Especial
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Escola.
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Inclusão
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Abstract
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Este artigo apresenta o resultado do projeto de iniciação científica “A formação do professor pesquisador de Geografia na perspectiva da educação especial��?, com o plano de trabalho “Ensino de Geografia para alunos com necessidades educacionais especiais: uma comparação de alunos com deficiência mental em salas de aula inclusivas no Brasil [...]��?, financiado pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC 2008-2009). O objetivo do trabalho foi conhecer as necessidades educacionais apresentadas por alunos com deficiência mental, bem como os tipos de materiais e métodos que a Geografia poderia utilizar para seu desenvolvimento. No Brasil, o processo de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais vem acontecendo lentamente em escolas de ensino regular. Mesmo com todas as garantias legais, esses alunos nem sempre encontram escolas e professores preparados que os ensinem como eles precisam, ficando assim a educação desacreditada e desacreditando-se na inclusão como algo eficiente para o desenvolvimento destes alunos. Neste contexto, parte-se para a necessidade de estudos que desenvolvam técnicas e métodos de trabalho com esses alunos, de forma mais interessante para os mesmos.
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volume
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11
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issue
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36
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Date
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2011
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Língua
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pt
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issn
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1678-6343
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Rights
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Direitos autorais
