Perspectivas e possibilidades do ensino interdisciplinar nas escolas do campo
Item
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Título
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Perspectivas e possibilidades do ensino interdisciplinar nas escolas do campo
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Ateliê Geográfico
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UEG
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UEG
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Autor
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José Novais de Jesus
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Edevaldo Aparecido Souza
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Assunto
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campo
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camponeses
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educação
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ensino interdisciplinar
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Abstract
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ResumoA Educação é uma atividade importante para a formação da sociedade, urbana e rural, no entanto, há muito têm se estabelecido condições subalternas ao campo no que diz respeito a atividades tradicionais e, nessa linha de pensamento, a educação nas escolas rurais deu-se, por muitas décadas, a partir de parâmetros urbanos. Na Educação formal, para o espaço rural, há uma naturalização dos impactos ambientais e das desigualdades sociais, cujo objetivo denota a naturalização da desconstrução do saber tradicional e das práticas socioeducativas camponesas. Por conta dessas estratégias ideologizantes, os movimentos sociais do campo constroem propostas pedagógicas estabelecendo os camponeses como protagonistas do ensino/aprendizagem a partir da proposta da Educação do Campo, que se alicerça em pedagogias libertadoras como a da alternância. Também é necessário que a proposta pedagógica seja interdisciplinar, no sentido de que todas as disciplinas trabalhem os seus conteúdos específicos a partir da realidade dos protagonistas. Assim, os alunos constroem o saber a partir das suas experiências.
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volume
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12
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issue
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1
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Páginas
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237-252
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Date
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2018
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Língua
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pt
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doi
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10.5216/ag.v12i1.47049
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issn
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1982-1956
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Fonte
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Pesquisa teórica
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Rights
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Direitos autorais 2018 Ateliê Geográfico
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