O professor de geografia do ensino superior e a docência: um campo de múltiplos saberes e racionalidades
Item
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Título
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O professor de geografia do ensino superior e a docência: um campo de múltiplos saberes e racionalidades
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GEOUSP: Espaço e Tempo (Online)
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UFPE
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Autor
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Francisco Kennedy Silva dos Santos
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Assunto
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Educação superior
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formação docente
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mediação pedagógica
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racionalidade pedagógica
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trabalho docente
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Abstract
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Este artigo é resultado de uma investigação sobre os limites e as possibilidades
da racionalidade pedagógica no ensino superior, na docência do professor univer-
sitário. A fundamentação teórica ancora-se em diversos estudos que procuram
mapear as racionalidades que movem esses profissionais em situação de trabalho,
tendo como referencial a epistemologia da prática e a pedagogia universitária.
Diante da complexidade do objeto, usou-se da pesquisa qualitativa, porque privi-
legia os significados dos sujeitos da pesquisa. Os resultados mostram que, movi-
dos por uma racionalidade técnica, os docentes investigados têm uma pedagogia
própria, pautada na transmissão do conteúdo.
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volume
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20
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issue
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1
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Páginas
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142-159
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Date
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2016
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título curto
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1
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O professor de geografia do ensino superior e a docência
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Língua
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pt
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doi
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10.11606/issn.2179-0892.geousp.2016.100714
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issn
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2179-0892
