O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
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GEOUSP: Espaço e Tempo (Online)
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UEL
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UEL
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Autor
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Ricardo Lopes Fonseca
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Eloiza Cristiane Torres
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Assunto
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Geografia
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aluno
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educação
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escola
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surdo
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Abstract
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Este estudo engloba as principais características sobre a educação inclusiva do aluno
surdo nas salas de aulas. A expectativa é que os pensamentos aqui mencionados sejam de fácil
compreensão para o leitor e que consigam despertar a consciência e o senso crítico com referência
à situação do modelo de inclusão de alunos surdos nas escolas públicas do Brasil. Essa discussão é
direcionada para a variedade de implicações sobre o ensino de Geografia para os alunos surdos,
visto que o ensino para alunos surdos deve ser visto com muita atenção, já que as propostas
pedagógicas direcionadas para o indivíduo surdo têm como finalidade possibilitar o crescimento
total de suas capacidades, porém, o que se percebe é que não é isso que ocorre nas salas de aulas.
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issue
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35
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Páginas
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46-54
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Date
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2013
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título curto
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1
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Língua
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pt
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doi
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10.11606/issn.2179-0892.geousp.2013.75437
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issn
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2179-0892
