CAMPESINATO, ENSINO DE GEOGRAFIA E ESCOLAS DO CAMPO: O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO COMO UM SABER EM CONJUNTO
Item
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Título
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CAMPESINATO, ENSINO DE GEOGRAFIA E ESCOLAS DO CAMPO: O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO COMO UM SABER EM CONJUNTO
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GEOUSP: Espaço e Tempo (Online)
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UFC
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Autor
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Alexandra Maria Oliveira
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Assunto
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Ensino de Geografia
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campesinato
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escola de campo
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Abstract
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Esta pesquisa tem como objetivo apresentar uma leitura sobre a contribuição da Geografia, como
disciplina escolar, na leitura da realidade no semiárido. Aborda-se no texto um momento de socialização
de professores e alunos na escola do Assentamento 25 de Maio, Madalena, Ceará. No diálogo, a escola
foi vista como lugar de construção de conhecimentos em conjunto com aprendizagens significativas, e a
Geografia como disciplina fundamental na compreensão das relações sociais do semiárido. Sua inserção
na escola do campo tem acontecido no caminho da proposta dos movimentos camponeses na construção
da política educacional para o campo. Essas são interpretações relevantes na compreensão da realidade
que envolve a geografia escolar e a escola do campo, que se encontram no processo de espacialização
da luta camponesa no Brasil.
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issue
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30
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Páginas
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62-75
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Date
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2011
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título curto
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1
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CAMPESINATO, ENSINO DE GEOGRAFIA E ESCOLAS DO CAMPO
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Língua
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pt
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doi
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10.11606/issn.2179-0892.geousp.2011.74232
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issn
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2179-0892
