ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA E OS MOTIVOS DOS ALUNOS: A APOSTA DO/NO LUGAR - DOI 10.5216/bgg.v35i1.35491
Item
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Título
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ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA E OS MOTIVOS DOS ALUNOS: A APOSTA DO/NO LUGAR - DOI 10.5216/bgg.v35i1.35491
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Boletim Goiano de Geografia
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UFG
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Autor
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Izabella Peracini Bento
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Assunto
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ensino-aprendizagem em Geografia
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lugar
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motivação
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motivos
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Abstract
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Este artigo tem por objetivo promover uma discussão acerca dos motivos dos alunos, com base em “seu lugar”, enquanto uma “aposta” para potencializar o processo de ensino e aprendizagem em Geografia. Com isso, tornase pertinente analisar como o professor, a Geografia e a educação podem contribuir com a formação de cidadãosconscientes e críticos, capazes de transitar entre os conceitos e as abordagens geográficas que representam as transformações contemporâneas. A categoria lugar vem se constituindo em uma rica ferramenta para o ensino de Geografia, pois está claro que a realidade local relaciona-se com o contexto global, e isso deve ser trabalhado de forma abrangente durante toda a escolaridade. O interesse em trabalhar o lugar como mediação didática no processo de ensino e aprendizagem em Geografia emerge do entendimento de que é possível, a partir do estudo dessa categoria de análise, dimensionar a concretude do mundo no lugar, encontrar os elementos globais no lugar. Estabelecer as relações do próximo com o distante pode levar o aluno a elaborar novas questões sobre o ser e o estar no mundo.
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volume
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35
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issue
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1
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Páginas
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177-193
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Date
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2015
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Língua
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pt
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doi
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10.5216/bgg.v35i1.35491
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issn
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1984-8501
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título curto
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ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA E OS MOTIVOS DOS ALUNOS
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Rights
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Direitos autorais
