UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A ELABORAÇĂO DE ATLAS ESCOLARES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O EXEMPLO DO MUNICÍPIO DE SOROCABA - SP

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Título
UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA A ELABORAÇĂO DE ATLAS ESCOLARES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O EXEMPLO DO MUNICÍPIO DE SOROCABA - SP
lista de autores
ELIZABETH DE SOUZA MACHADO HESS
Resumo
NO PERÍODO CORRESPONDENTE Ŕ ÚLTIMA DÉCADA DO SÉCULO XX ATÉ O MOMENTO ATUAL OBSERVA-SE QUE A EDUCAÇĂO BÁSICA NO BRASIL E MAIS ESPECIFICAMENTE O ENSINO FUNDAMENTAL EXPERIMENTOU ALGUNS AVANÇOS EM VIRTUDE DE AÇŐES GOVERNAMENTAIS VISANDO A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇĂO NOS SEUS DIFERENTES NÍVEIS. NO ENTANTO APESAR DESTES AVANÇOS AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL AINDA SE CARACTERIZAM PELA DESCONTINUIDADE E CENTRALIZAÇĂO. DENTRO DO CENÁRIO NACIONAL TAMBÉM É OBJETO DE PREOCUPAÇĂO A QUALIDADE DA FORMAÇĂO DOS PROFESSORES BEM COMO A SUA PREPARAÇĂO PARA ENSINAR O CONTEÚDO PREVISTO NO CURRÍCULO E NĂO MENOS IMPORTANTE A VERIFICAÇĂO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS FORMADOS. NESTE CONTEXTO OS ATLAS ESCOLARES SURGEM COMO RECURSOS DIDÁTICOS DE APOIO QUE ALIADOS ŔS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA E AOS EXERCÍCIOS EM SALA PERMITEM VIABILIZAR O ENSINO/APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO PREVISTO DE GEOGRAFIA PARA CADA ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. AO PROPOR UMA METODOLOGIA PARA A ELABORAÇĂO DE ATLAS ESCOLARES PARA O CON
Abstract
NO PERÍODO CORRESPONDENTE Ŕ ÚLTIMA DÉCADA DO SÉCULO XX ATÉ O MOMENTO ATUAL OBSERVA-SE QUE A EDUCAÇĂO BÁSICA NO BRASIL E MAIS ESPECIFICAMENTE O ENSINO FUNDAMENTAL EXPERIMENTOU ALGUNS AVANÇOS EM VIRTUDE DE AÇŐES GOVERNAMENTAIS VISANDO A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇĂO NOS SEUS DIFERENTES NÍVEIS. NO ENTANTO APESAR DESTES AVANÇOS AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL AINDA SE CARACTERIZAM PELA DESCONTINUIDADE E CENTRALIZAÇĂO. DENTRO DO CENÁRIO NACIONAL TAMBÉM É OBJETO DE PREOCUPAÇĂO A QUALIDADE DA FORMAÇĂO DOS PROFESSORES BEM COMO A SUA PREPARAÇĂO PARA ENSINAR O CONTEÚDO PREVISTO NO CURRÍCULO E NĂO MENOS IMPORTANTE A VERIFICAÇĂO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS FORMADOS. NESTE CONTEXTO OS ATLAS ESCOLARES SURGEM COMO RECURSOS DIDÁTICOS DE APOIO QUE ALIADOS ŔS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇĂO CARTOGRÁFICA E AOS EXERCÍCIOS EM SALA PERMITEM VIABILIZAR O ENSINO/APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO PREVISTO DE GEOGRAFIA PARA CADA ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. AO PROPOR UMA METODOLOGIA PARA A ELABORAÇĂO DE ATLAS ESCOLARES PARA O CON
Palavras Chave
GEOGRAFIA
EDUCAÇĂO
CARTOGRAFIA
ATLAS ESCOLAR
SOROCABA
SP
Key Words
GEOGRAFIA
EDUCAÇĂO
CARTOGRAFIA
ATLAS ESCOLAR
SOROCABASP
Tipo
DOUTORADO
Universidade
UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
Data
2013
Páginas
384
Localização
CAPH-FFLCH
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=140385
Orientador
MARCELO MARTINELLI
Programa
GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
Sigla Universidade
USP
Área de Concentração
GEOGRAFIA HUMANA
Língua
Português
email
ELISA-GO-SP@YAHOO.COM.BR
Coleções
Universidade de São Paulo - USP - GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)