REPENSANDO AS CULTURAS JUVENIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE DAS AULAS DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇĂO BÁSICA
Item
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Título
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REPENSANDO AS CULTURAS JUVENIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE DAS AULAS DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇĂO BÁSICA
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lista de autores
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ALAN CAMPOS SILVA DE LEMOS
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO BUSCA INVESTIGAR OS LIMITES E POSSIBILIDADES EM ARTICULAR O ENSINO DE GEOGRAFIA COM AS CULTURAS JUVENIS. PARA TANTO DESENVOLVEMOS UMA SÉRIE DE SEQUĘNCIAS DIDÁTICAS EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE SĂO PAULO LOCALIZADA NO MUNICÍPIO E TABOĂO DA SERRA. ALÉM DISSO APLICAMOS QUESTIONÁRIOS PARA DOCENTES E DISCENTES DA MESMA UNIDADE ESCOLAR COM O INTUITO DE COMPREENDER A PERCEPÇĂO DOS MESMOS SOBRE O NOSSO TEMA DE INVESTIGAÇĂO. A PARTIR DA PESQUISA FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE DOCENTES E DISCENTES DO DIÁLOGO ENTRE AS CULTURAS JUVENIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA. NO ENTANTO TIVEMOS MUITAS DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DAS SEQUĘNCIAS DIDÁTICAS O QUE APONTOU PARA OS LIMITES DESTA ARTICULAÇĂO. EM NOSSA PERSPECTIVA ENTRE TAIS LIMITES ESTĂO O PRÓPRIO PROCESSO DE FORMAÇĂO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE POUCO PROBLEMATIZE AS CULTURAS JUVENIS BEM COMO AS PRÓPRIAS CONDIÇŐES DE CARREIRA E TRABALHO DOCENTE NA REDE ESTADUAL. TAIS CONDIÇŐES DIFICULTAM UM TRABALHO DOCENTE MAIS AUTÔNOMO CRÍTICA E REFLEXIVO FUNDADO NO DIÁLOGO CONSTANTE COM OS ESTUDANTES E COMO VISTA AO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO E UMA LEITURA DE MUNDO CONTEXTUALIZADA. DIANTE DISSO APONTAMOS A NECESSIDADE DE MUDANÇAS NOS CURSOS DE FORMAÇĂO INICIAL E CONTINUADA AMPLIANDO OS ESPAÇOS PARA O DEBATE SOBRE AS CULTURAS JUVENIS. ALÉM DISSO É FUNDAMENTAL QUE PARTE DESTA FORMAÇĂO OCORRA NA UNIDADE ESCOLAR RECONHECENDO A ESCOLA COMO LUGAR DE PRODUÇĂO DE CONHECIMENTOS BEM COMO DE PARTILHA DE REFLEXŐES E DE PROCESSO PEDAGÓGICOS COLETIVOS. EM NOSSA PERSPECTIVA ESTAS SĂO ALGUMAS DAS CONDIÇŐES NECESSÁRIAS PARA QUE POSSAMOS AVANÇAR NA ARTICULAÇĂO ENTRE ENSINO DE GEOGRAFIA E CULTURAS JUVENIS.
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Abstract
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THE PRESENT WORK INVESTIGATES THE LIMITS AND POSSIBILITIES IN ARTICULATING THE TEACHING OF GEOGRAPHY WITH THE YOUTH CULTURES. FOR THAT WE DEVELOPED A SERIES OF DIDACTIC SEQUENCES IN HIGH SCHOOL CLASSES OF A SCHOOL OF THE STATE NETWORK OF SĂO PAULO LOCATED IN THE MUNICIPALITY AND TABOĂO DA SERRA. IN ADDITION WE APPLY QUESTIONNAIRES TO TEACHERS AND STUDENTS OF THE SAME SCHOOL UNIT IN ORDER TO UNDERSTAND THEIR PERCEPTION ABOUT OUR RESEARCH TOPIC. FROM THE RESEARCH IT WAS POSSIBLE TO PERCEIVE THAT TEACHERS AND STUDENTS OF THE DIALOGUE BETWEEN THE YOUTH CULTURES AND THE TEACHING OF GEOGRAPHY. HOWEVER WE HAD MANY DIFFICULTIES IN THE DEVELOPMENT OF DIDACTIC SEQUENCES WHICH POINTED TO THE LIMITS OF THIS ARTICULATION. IN OUR PERSPECTIVE AMONG THESE LIMITS ARE THE VERY PROCESS OF INITIAL AND CONTINUING TEACHER TRAINING THAT LITTLE PROBLEMATIZES THE YOUTH CULTURES AS WELL AS THE CONDITIONS OF CAREER AND TEACHING WORK IN THE STATE NETWORK. SUCH CONDITIONS HAMPER A MORE AUTONOMOUS CRITICAL AND REFLEXIVE TEACHING WORK BASED ON CONSTANT DIALOGUE WITH STUDENTS AND AS A VIEW TO THE DEVELOPMENT OF GEOGRAPHIC REASONING AND A CONTEXTUALIZED WORLD READING. IN VIEW OF THIS WE POINT OUT THE NEED FOR CHANGES IN INITIAL AND CONTINUING TRAINING COURSES EXPANDING THE SPACES FOR THE DEBATE ON YOUTH CULTURES. IN ADDITION IT IS FUNDAMENTAL THAT PART OF THIS TRAINING OCCURS IN THE SCHOOL UNIT RECOGNIZING THE SCHOOL AS A PLACE OF PRODUCTION OF KNOWLEDGE AS WELL AS SHARING OF REFLECTIONS AND COLLECTIVE PEDAGOGICAL PROCESS. IN OUR PERSPECTIVE THESE ARE SOME OF THE NECESSARY CONDITIONS FOR US TO ADVANCE THE ARTICULATION BETWEEN TEACHING GEOGRAPHY AND YOUTH CULTURES.
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Palavras Chave
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CULTURAS JUVENIS
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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ANÁLISE
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RELAÇĂO JOVEM
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ESCOLA
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EDUCAÇĂO BÁSICA
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Key Words
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YOUTH CULTURES
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GEOGRAPHY TEACHING
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ANALYSIS
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YOUNGSCHOOL RELATION
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BASIC EDUCATION
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2019
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Páginas
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138
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Localização
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BIBLIOTECA FLORESTAN FERNANDES
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Orientador
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EDUARDO DONIZETI GIROTTO
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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