O LUGAR DO MAPA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: A QUESTĂO DE ESCALA NA FORMAÇĂO DE PROFESSOR
Item
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Título
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O LUGAR DO MAPA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: A QUESTĂO DE ESCALA NA FORMAÇĂO DE PROFESSOR
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lista de autores
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FRANCIS GOMES MACEDO
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Resumo
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O PRESENTE TRABALHO VISA DISCUTIR A QUESTĂO DE ESCALA NA PRÁTICA DE ENSINO DE GEOGRAFIA PROPONDO O ENSINO DE GEOGRAFIA PELO MAPA. NUM PLANO SECUNDÁRIO SĂO ANALISADAS FALAS PROVENIENTES DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA ENTĂO SUGERIR-LHES QUE O PRÓPRIO MAPA SEJA UM INSTRUMENTO DE MEDIAÇĂO QUE CONTRIBUA PARA A MODIFICAÇĂO DE SUAS PRÁTICAS. ENTRE AS LEITURAS REALIZADAS TEMOS NA PRIMEIRA PARTE A ANÁLISE DE REFERĘNCIAS SOBRE A QUESTĂO DE ESCALA DIRECIONADA PARA CONCEBER O ESTUDO METODOLÓGICO E COGNITIVO DO MAPA EM ARTICULAÇĂO COM A CARTOGRAFIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA A EXEMPLO DE OLIVEIRA (1978) SIMIELLI (1989) E MARTINELLI (1991) ALÉM DE OUTROS ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS. ESTES ESTUDOS SĂO ARTICULADOS COM DETERMINADAS FRONTEIRAS TEÓRICAS A EXEMPLO DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM (BAKHTIN) DAS CONTRIBUIÇŐES SOBRE A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM (PIAGET/VYGOTSKY/FEUERSTEIN) E FINALMENTE DA RELIGAÇĂO DE SABERES (MORIN) NA ESCOLA COM A INTENÇĂO DE FORMULAR UMA TEORIA SOBRE COMO PROPOR UM NOVO MODELO DE FORMAÇĂO DE PROF
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Abstract
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THE PRESENT WORK AIMS AT DISCUSSING THE USE OF SCALES IN THE TEACHING PRACTICE OF GEOGRAPHY. IT SECONDARILY AIMS AT ANALYZING GEOGRAPHY TEACHERS' SPEECHES IN ORDER TO SUGGEST THAT MAPS CAN BE USED AS AN INSTRUMENT FOR MEDIATION WHICH CONTRIBUTES FOR A MODIFICATION IN THEIR PRACTICES. AMONG THE READINGS CARRIED OUT WE HAVE IN THE FIRST PART THE ANALYSIS OF REFERENCES CONCERNING THE QUESTION OF SCALES SUCH AS OLIVEIRA (1978) SIMIELLI (1989) AND MARTINELLI (1991) AS WELL AS OTHER CONTEMPORARY STUDIES WHICH ARE DIRECTED TO CONCEIVE A METHODOLOGICAL AND COGNITIVE STUDY OF MAPS IN ARTICULATION WITH CARTOGRAPHY IN GEOGRAPHY TEACHING. IN ORDER TO FORMULATE A NEW THEORY FOR THE FORMATION OF GEOGRAPHY TEACHERS IN BRAZIL THESE STUDIES ARE ARTICULATED WITHIN CERTAIN THEORETICAL BOUNDARIES ż SUCH AS THE PHILOSOPHY OF LANGUAGE (BAKHTIN) THE CONTRIBUTIONS OF LEARNING PSYCHOLOGY (PIAGET/VYGOTSKY/FEUERSTEIN) AND EVENTUALLY THE RELINK OF KNOWLEDGE (MORIN) IN THE SCHOOL. THE METHODOLOGY AND TECHNIQUES USED IN THE DEV
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Palavras Chave
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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MAPA
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ESCALA
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APRENDIZAGEM MEDIADA
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Key Words
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GEOGRAPHY TEACHING
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MAPS
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SCALES
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MEDIATED LEARNING
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2014
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Páginas
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209
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Localização
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CAPH
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Orientador
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MARIA ELIZA MIRANDA
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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FRANCMAC@USP.BR