O ENSINO DE GEOGRAFIA E DO URBANO NA EDUCAÇĂO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO BRASIL: AS POSSIBILIDADES E UMA FORMAÇĂO CIDADĂ PARA A CONQUISTA DO DIREITO Ŕ CIDADE
Item
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Título
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O ENSINO DE GEOGRAFIA E DO URBANO NA EDUCAÇĂO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO BRASIL: AS POSSIBILIDADES E UMA FORMAÇĂO CIDADĂ PARA A CONQUISTA DO DIREITO Ŕ CIDADE
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lista de autores
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PAULA DAGNONE MALAVSKI
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Resumo
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A GEOGRAFIA ESCOLAR SOB PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS) (1998) DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PAUTA-SE EM UM MODELO NEOLIBERAL DE ENSINO E PROPŐE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A ADEQUAÇĂO DOS JOVENS BRASILEIROS NO ATUAL MERCADO DE TRABALHO NO QUAL POUCOS TERĂO CHANCE DE ACESSO. É O INSTRUMENTO DA IDEOLOGIA NEOLIBERAL SOB O DISCURSO FATALISTA QUE A FINALIDADE DA EDUCAÇĂO NO MUNDO ATUAL EM FACE DO DESEMPREGO É APENAS O TREINO TÉCNICO-CIENTÍFICO DO EDUCANDO E NĂO A SUA FORMAÇĂO. PORTANTO O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAUTADO NO MOVIMENTO DE (RE)PRODUÇĂO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO E DE SUAS CONTRADIÇŐES NO PLANO DA VIDA COTIDIANA CONTRIBUEM PARA UMA FORMAÇĂO CRÍTICA DOS ALUNOS BRASILEIROS É A NEGAÇĂO DESSE MODELO EDUCACIONAL. NO PRESENTE TRABALHO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTITULADAS DE OFICINAS DE GEOCIDADANIA EM TURMAS DO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL NA CIDADE DE SALVADOR (BA) PAUTADAS NO ATUAL MOMENTO DE (RE)PRODUÇĂO DO ESPAÇO URBANO DA CAPITAL BAIANA DENTR
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Abstract
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ELEMENTARY AND HIGH SCHOOL GEOGRAPHY UNDER THE NATIONAL CURRICULUM PARAMETERS (PCNS) (1998) IS GUIDED IN A NEOLIBERAL MODEL OF TEACHING AND PROPOSES A PEDAGOGICAL PRACTICE TO THE ADEQUACY OF YOUNG BRAZILIANS IN THE CURRENT LABOR MARKET IN WHICH FEW OF THEM WILL HAVE ACCESS. IT IS THE INSTRUMENT OF NEOLIBERAL IDEOLOGY UNDER THE FATALISTIC SPEECH THAT CLAIMS THAT THE PURPOSE OF EDUCATION IN TODAY'S WORLD IN THE FACE OF UNEMPLOYMENT IT IS ONLY THE TECHNICAL AND SCIENTIFIC TRAINING OF THE STUDENT AND NOT HIS EDUCATION. THEREFORE THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN PUBLIC SCHOOLS BASED ON THE MOVEMENT OF (RE) PRODUCTION OF GEOGRAPHICAL SPACE AND ITS CONTRADICTIONS IN TERMS OF EVERYDAY LIFE CONTRIBUTES TO A CRITICAL EDUCATION OF BRAZILIAN STUDENTS AND IT IS THE DENIAL OF THIS EDUCATIONAL MODEL. IN THIS STUDY PEDAGOGICAL PRACTICES NAMED GEO CITIZENSHIP WORKSHOPS IN GROUPS OF YOUTH AND ADULT EDUCATION IN A PUBLIC SCHOOL IN THE CITY OF SALVADOR (BA) BASED ON THE CURRENT MOMENT OF (RE) PRODUCTION OF URBAN SPACE OF S
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Palavras Chave
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CIDADANIA EDUCAÇĂO PÚBLICA GEOGRAFIA ESCOLAR
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Key Words
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CITIZENSHIP PUBLIC EDUCATION SCHOOL GEOGRAPHY
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2016
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Páginas
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201
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Localização
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CAPH-FFLCH-USP
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Orientador
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GLORIA DA ANUNCIACAO ALVES
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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PAULA.MALAVSKI@USP.BR