INTERFERĘNCIAS NO TEMPO-ESPAÇO DA AULA: PERCEPÇŐES DOS PROFESSORES SOBRE A POLÍTICA EDUCACIONAL DE SĂO PAULO.

Item

Título
INTERFERĘNCIAS NO TEMPO-ESPAÇO DA AULA: PERCEPÇŐES DOS PROFESSORES SOBRE A POLÍTICA EDUCACIONAL DE SĂO PAULO.
lista de autores
MARIANA MARTINS LEMES
Resumo
LEMES MARIANA MARTINS. INTERFERĘNCIAS NO TEMPO-ESPAÇO DA AULA: PERCEPÇŐES DOS PROFESSORES SOBRE A POLÍTICA EDUCACIONAL DE SĂO PAULO. 2017. 205F. DISSERTAÇĂO (MESTRADO EM GEOGRAFIA HUMANA) ż DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIĘNCIAS HUMANAS (FFLCH) UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO (USP) SĂO PAULO 2017. NO PRESENTE TRABALHO REALIZAMOS A INVESTIGAÇĂO DO QUE DENOMINAMOS DE żDINÂMICA DE INTERFERĘNCIASż CONJUNTO DE INTERVENÇŐES DIRETAS NO TEMPO-ESPAÇO DA AULA QUE OCORRE NAS ESCOLAS PÚBLICAS (REDES MUNICIPAL E ESTADUAL) LOCALIZADAS NO MUNICÍPIO DE SĂO PAULO. DIVERSAS INSTÂNCIAS DA INSTITUIÇĂO ESCOLAR INTERVĘM DIRETAMENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTANAS INTERROMPENDO O TRABALHO QUE OS PROFESSORES REALIZAM COM SEUS ALUNOS. A PARTIR DA ANÁLISE DE TEXTOS OFICIAIS E DE ENUNCIADOS DE PROFESSORES (PROFERIDOS ENTRE 2010 E 2014 NO ÂMBITO DE GRUPO DE PESQUISAS E ESTUDOS) VERIFICAMOS QUE A DINÂMICA DE INTERFERĘNCIAS É RESULTADO DE UM ACÚMULO DE PROJETOS IMPLANTADOS NAS ESCOLAS MUITOS DELES COM O
Abstract
LEMES MARIANA MARTINS. INTERFERENCES IN CLASS TIME-SPACE: TEACHERS' PERCEPTIONS OF EDUCATIONAL POLICIES IN SĂO PAULO. 2017. 205F. DISSERTAÇĂO (MESTRADO EM GEOGRAFIA HUMANA) ż DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA FACULDADE DE FILOSOFIA LETRAS E CIĘNCIAS HUMANAS (FFLCH) UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO (USP) SĂO PAULO 2017. IN THE PRESENT WORK WE INVESTIGATE WHAT WE CALL THE "DYNAMICS OF INTERFERENCES" WHICH CONSIST OF A SERIES OF DIRECT INTERVENTIONS IN THE CLASS SPACE-TIME IN PUBLIC SCHOOLS (STATE AND MUNICIPAL SYSTEMS) LOCATED IN THE CITY OF SĂO PAULO. VARIOUS EDUCATION INSTITUTION BODIES INTERVENE DIRECTLY IN PUBLIC SCHOOLS OF SĂO PAULO INTERRUPTING TEACHERSż WORK WITH THEIR STUDENTS. BASED ON THE ANALYSIS OF OFFICIAL DOCUMENTS AND TEACHERSż STATEMENTS (MADE BETWEEN 2010 AND 2014 WITHIN THE SCOPE OF A RESEARCH AND STUDY GROUP) WE HAVE VERIFIED THAT THE INTERFERENCES ARE THE RESULT OF AN ACCUMULATION OF PROJECTS IMPLEMENTED IN SCHOOLS ż MOST OF THEM AIMING TO ENSURE THE QUALITY OF SCHOOL EDUCATION. THE CURRENT NETWO
Palavras Chave
EDUCAÇĂO ESCOLAR BÁSICA
ESCOLA PÚBLICA
QUALIDADE DA EDUCAÇĂO
POLÍTICA EDUCACIONAL
SĂO PAULO (SP)
Key Words
PUBLIC SCHOOL EDUCATION
PUBLIC SCHOOL
QUALITY OF EDUCATION
EDUCATIONAL POLICIES
SĂO PAULO (SP)
Tipo
MESTRADO
Universidade
UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
Data
2017
Páginas
206
Localização
FLORESTAM FERNANDES-FFLCH/USP
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5142216
Orientador
MARIA ELIZA MIRANDA
Programa
GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
Sigla Universidade
USP
Área de Concentração
GEOGRAFIA HUMANA
Língua
Português
email
MARIANA.MARTINS.LEMES@GMAIL.COM
Coleções
Universidade de São Paulo - USP - GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)