FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: VOZES E DISCURSOS DA ESCOLA E DA UNIVERSIDADE
Item
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Título
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FORMAÇĂO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: VOZES E DISCURSOS DA ESCOLA E DA UNIVERSIDADE
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lista de autores
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SIMONE MARASSI PRADO
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Resumo
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ESTE TRABALHO É UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇĂO ACADĘMICA E CIENTÍFICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA POR MEIO DA ANÁLISE DE SEU DISCURSO SOBRE A SUA FORMAÇĂO INICIAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA E/OU BACHARELADO A GEOGRAFIA ENQUANTO CIĘNCIA E A CONCEPÇĂO DE ALUNO REVELADA POR SUAS PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. AS ELABORAÇŐES DISCURSIVAS DOS PROFESSORES SĂO CONSTITUÍDAS DE ENUNCIAÇŐES NĂO LINEARES AMBIVALENTES E CONTRADITÓRIAS QUE ORA SE APROXIMAM DOS DISCURSOS PRODUZIDOS NA ESFERA ACADĘMICA DE PRODUÇĂO E CIRCULAÇĂO DO CONHECIMENTO ORA SE RELACIONAM COM OS DISCURSOS RECORRENTES NA ESFERA COTIDIANA EM UM MOVIMENTO QUE ALIMENTA UMA ELABORAÇĂO DISCURSIVA FRAGMENTADA CONFUSA E VAZIA DE CONHECIMENTO E REFLEXĂO SOBRE A CIĘNCIA GEOGRÁFICA E SOBRE A PRÁTICA CONFORME VERIFICAMOS NA MAIORIA DAS FALAS E DEPOIMENTOS DOS PROFESSORES PARTICIPANTES DE NOSSA PESQUISA. TUDO INDICA QUE O PROFESSOR ESTÁ SENDO FORMADO PARA SER UM INDIVÍDUO SUBALTERNIZADO QUE SATISFAZ A IDEOLOGIA TECNICISTA E NEOLIBERAL PRESENTES NAS BASES DE ESTRUTU
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Abstract
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THIS RESEARCH IS A STUDY OF THE ACADEMIC AND SCIENTIFIC FORMATION OF THE TEACHER OF GEOGRAPHY THROUGH THE ANALYSIS OF HIS SPEECH ON HIS INITIAL FORMATION AT GRADUATE AND / OR BACHELOR'S DEGREE IN GEOGRAPHY AS A SCIENCE AND THE CONCEPTION OF STUDENT REVEALED BY THEIR PRACTICE-TEACHING PEDAGOGICAL. THE DISCURSIVE ELABORATIONS OF TEACHERS CONSIST OF UTTERANCES NONLINEAR AMBIVALENT AND CONTRADICTORY THAT SOMETIMES APPROACH THE DISCOURSES PRODUCED IN THE ACADEMIC SPHERE OF PRODUCTION AND CIRCULATION OF KNOWLEDGE SOMETIMES RELATE TO THE RECURRING DISCOURSES IN EVERYDAY SPHERE IN A MOVE THAT FEEDS AN ELABORATION DISCURSIVE FRAGMENTED CONFUSING AND "EMPTY" OF KNOWLEDGE AND REFLECTION ON THE GEOGRAPHICAL SCIENCE AND THE PRACTICE AS WE FOUND IN MOST OF THE SPEECHES AND STATEMENTS OF THE TEACHERS PARTICIPATING IN OUR INQUIRY. EVERYTHING INDICATES THAT THE TEACHER IS BEING TRAINED TO BE A SUBDUED INDIVIDUAL WHO CORROBORATES THE TECHNICAL AND NEOLIBERAL IDEOLOGY PRESENT IN THE BASE STRUCTURE OF YOUR TRAINING BEYON
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Palavras Chave
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DIALOGIA
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DISCURSOS
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ENSINO DE GEOGRAFIA
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FORMAÇĂO ACADĘMICA E CIENTÍFICA
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PROFESSOR DE GEOGRAFIA
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SUJEITO
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VOZES
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Key Words
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ACADEMIC AND SCIENTIFIC FORMATION
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DIALOGY
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GEOGRAPHY TEACHER
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SPEECHES
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SUBJECT
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TEACHING GEOGRAPHY
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VOICES
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2014
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Páginas
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137
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Localização
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CAPH
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Orientador
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MARIA ELIZA MIRANDA
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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SIMONEMPRADO@UOL.COM.BR