ESCALA CARTOGRÁFICA LINEAR: ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM JUNTO AOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DO IGDEMA/UFAL ż 2013
Item
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Título
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ESCALA CARTOGRÁFICA LINEAR: ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM JUNTO AOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DO IGDEMA/UFAL ż 2013
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lista de autores
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UMBELINO OLIVEIRA DE ANDRADE
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Resumo
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UMA PROPORÇĂO SIGNIFICATIVA DOS ALUNOS DOS CURSOS DE GRADUAÇĂO EM GEOGRAFIA DO IGDEMA/UFAL APRESENTA DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE CARTOGRAFIA PARTICULARMENTE DE ESCALA CARTOGRÁFICA LINEAR. POUQUÍSSIMOS TRABALHOS APRESENTARAM SITUAÇŐES SIMILARES EM OUTRAS UNIVERSIDADES DO BRASIL E PROPUSERAM ALTERNATIVAS MITIGADORAS EMBORA COM ĘNFASE NO CURSO DE LICENCIATURA. NESSE CONTEXTO O PRESENTE TRABALHO TOMOU COMO OBJETIVO DESENVOLVER UM PROCEDIMENTO DE OTIMIZAÇĂO DA APRENDIZAGEM DE ESCALA CARTOGRÁFICA LINEAR POR MEIO DA CONSCIENTIZAÇĂO E MOTIVAÇĂO PRÉVIAS DISCENTES E CONTRAPARTIDAS BILATERAIS NA APLICAÇĂO DE UM PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM JUNTO AOS ALUNOS DO SEGUNDO PERÍODO DE GRADUAÇĂO EM GEOGRAFIA DO IGDEMA/UFAL EM 2013/2. AS BASES TEÓRICAS ADOTADAS PARA TAL FORAM UM CONCEITO DA PSICOLOGIA PEDAGÓGICA PROCESSO EDUCATIVO TRILATERAL DOIS CONCEITOS DA TEORIA SOCIOCONSTRUTIVISTA INTERNALIZAÇĂO DAS FUNÇŐES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL E A TEORIA DA ANDRAGOGIA. COERENTE COM O OBJETI
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Abstract
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A SIGNIFICANT PROPORTION OF THE UNDERGRADUATES IN THE GEOGRAPHY COURSES OF THE IGDEMA/UFAL PRESENT LEARNING DIFFICULTIES PARTICULARLY IN RELATION TO LINER CARTOGRAPHIC SCALE. VERY FEW PAPERS HAVE IDENTIFIED SIMILAR SITUATIONS IN OTHER UNIVERSITIES IN BRAZIL AND HAVE PROPOSED MITIGATION ALTERNATIVES ALTHOUGH WITH AN EMPHASIS ON TEACHING DEGREE COURSES. IN THIS CONTEXT THIS WORK AIMED AT DEVELOPING A LEARNING PROCEDURE IN ORDER TO OPTIMIZE THE LEARNING OF LINEAR CARTOGRAPHIC SCALE THROUGH AWARENESS DEVELOPMENT AND PREVIOUS STUDENT MOTIVATION AS WELL AS THROUGH BILATERAL COUNTERPARTS IN IMPLEMENTING A TEACHING/LEARNING PROCESS FOCUSED ON THE SE UNDERGRADUATES OF THE SECOND TERM IN THE FIRST YEAR OF STUDIES IN GEOGRAPHY COURSE OF THE IGDEMA/UFAL PROGRAM IN 2013/2. THE THEORETICAL FRAMEWORK OF THE STUDY INCLUDED ONE CONCEPT OF THE PEDAGOGICAL PSYCHOLOGY TRILATERAL EDUCATIONAL PROCESS TWO CONCEPTS OF THE SOCIAL CONSTRUCTIVIST THEORY INTERNALIZATION OF HIGHER PSYCHOLOGICAL FUNCTIONS AND PROXIMAL DEVELOPMENT
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Palavras Chave
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ANDRAGOGIA ESCALA CARTOGRÁFICA LINEAR PROCESSO EDUCATIVO TRILATERAL TESTES NĂO PARAMÉTRICOS VALIDAÇĂO DO TESTE DE APRENDIZAGEM ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
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Key Words
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ANDRAGOGY LINEAR CARTOGRAPHIC SCALE NONPARAMETRIC TESTS PROXIMAL DEVELOPMENT ZONE TRILATERAL EDUCATIONAL PROCESS VALIDATION OF THE LEARNING TEST
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2015
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Páginas
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245
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Localização
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CAPH
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Orientador
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MARIO DE BIASI
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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UMBERLINOOA@YAHOO.COM.BR