ABORDAGEM DAS MIGRAÇŐES A PARTIR DA UNIFICAÇĂO CURRICULAR E DIDÁTICA DA REDE ESTADUAL PAULISTA
Item
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Título
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ABORDAGEM DAS MIGRAÇŐES A PARTIR DA UNIFICAÇĂO CURRICULAR E DIDÁTICA DA REDE ESTADUAL PAULISTA
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lista de autores
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IRIS MATTEUZZO VENTURA
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Resumo
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ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL ENTENDER COMO AS MIGRAÇŐES SĂO APRESENTADAS E DESENVOLVIDAS NAS APOSTILAS DE PROFESSORES E ALUNOS DA REDE ESTADUAL DE SĂO PAULO DESDE A INTRODUÇĂO DE CURRÍCULO E MATERIAL UNIFICADO EM 2008. AS MUDANÇAS QUE A ESCOLA PAULISTA SOFREU DESDE ESSA DATA FAZEM PARTE DE UMA POLÍTICA EDUCACIONAL NEOLIBERAL ADOTADA PELO GOVERNO ESTADUAL DE SĂO PAULO QUE SOFRE INFLUĘNCIAS DE INSTITUIÇŐES FINANCEIRAS INTERNACIONAIS COMO O BANCO MUNDIAL QUE RELACIONA DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO AO ENSINO. PARA TANTO AVALIAMOS TAIS MATERIAIS CONFORME NOSSAS CONSIDERAÇŐES E EXPERIĘNCIAS VIVENCIADAS DENTRO DA SALA DE AULA E TAMBÉM PELOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇĂO DE LIVROS DIDÁTICOS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD). ALÉM DAS AVALIAÇŐES DAS MIGRAÇŐES NOS MATERIAIS DIDÁTICOS UNIFICADOS SERĂO TAMBÉM DISCUTIDAS AS INFLUĘNCIAS INTERNACIONAIS NO ENSINO DE SĂO PAULO A FORMAÇĂO DO ALUNO CONFORME OS INTERESSES INTERNACIONAIS AS CONSEQUĘNCIAS SOFRIDAS POR ALUNOS PROFESSORES E PELA ESCOLA O CURRÍ
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Abstract
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THIS WORK HAS AS MAIN OBJECTIVE TO COMPREHEND HOW MIGRATIONS CONCEPTS ARE PRESENTED AND DEVELOPED IN THE SĂO PAULO STATE SCHOOLS TEXTBOOKS SINCE THE INTRODUCTION OF THE UNIFIED CURRICULUM AND DIDACTIC MATERIAL IN 2008. THE CHANGES THAT SCHOOLS UNDERWENT SINCE 2008 ARE PART OF A NEOLIBERAL EDUCATIONAL POLICY ADOPTED BY SĂO PAULO STATE GOVERNMENT WHICH IS INFLUENCED BY INTERNATIONAL FINANCIAL INSTITUTIONS SUCH AS WORLD BANK THAT LINK ECONOMIC DEVELOPMENT TO EDUCATION. FOR THAT WE EVALUATED THE TEXTBOOKS FOLLOWING OUR CONSIDERATIONS BASED BOTH ON OUR OWN EXPERIENCES IN CLASSROOMS AND ON THE EVALUATION CRITERIA OF THE TEXTBOOK NATIONAL PROGRAM (PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PNLD). IN ADDITION TO EVALUATING MIGRATION IN THE TEXTBOOKS WE WILL ALSO DISCUSS THE INTERNATIONAL INFLUENCES ON SĂO PAULO EDUCATION THE STUDENT EDUCATION FOLLOWING INTERNATIONAL INTERESTS THE CONSEQUENCES SUFFERED BY STUDENTS TEACHERS AND THE SCHOOL THE CURRICULUM OF GEOGRAPHY ADOPTED IN 2008 THE USE OF TEXTBOOKS IN THE CLAS
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Palavras Chave
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CURRÍCULO ESTADO DE SĂO PAULO GEOGRAFIA MATERIAL DIDÁTICO MIGRAÇŐES POLÍTICA EDUCACIONAL
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Key Words
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CURRICULUM EDUCATIONAL POLICY GEOGRAPHY MIGRATIONS SĂO PAULO STATE TEACHING MATERIALS
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Tipo
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MESTRADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2013
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Páginas
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167
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Localização
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CAPH
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Orientador
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LEA FRANCESCONI
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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IRISIRISIRIS@UOL.COM.BR