A GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS DE PARINTINS: ENTRE O CURRÍCULO O COTIDIANO E OS SABERES TRADICIONAIS

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Título
A GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS DE PARINTINS: ENTRE O CURRÍCULO O COTIDIANO E OS SABERES TRADICIONAIS
lista de autores
JOSE CAMILO RAMOS DE SOUZA
Resumo
O ESTUDO DA GEOGRAFIA NAS ESCOLAS DAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS AMAZÔNICAS PERMITE LEITURA DA COMPLEXIDADE DO AMBIENTE DE VÁRZEA TERRA FIRME E DAS RELAÇŐES SOCIOEDUCATIVAS SOCIOCULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS NO SENTIDO DE PERCEBER O MUNDO VIVIDO POR CADA SUJEITO APRENDENTE A PARTIR DA RELAÇĂO CURRÍCULO-COTIDIANO-SABERES TRADICIONAIS OU HISTORICAMENTE CONSTRUÍDOS COM A FINALIDADE DE EXPONENCIAR O MUNDO LOCAL REGIONAL NACIONAL E GLOBAL PARA QUE TODOS POSSAM COMPREENDĘ-LO E SE POSICIONAR COMO CIDADĂOS E LEITORES CRÍTICOS DA REALIDADE SISTĘMICA QUE OS ENVOLVE. ESTA TESE PROCURA ATRAVÉS DE SEU OBJETIVO GERAL COMPREENDER A ARTICULAÇĂO ENTRE O CURRÍCULO O COTIDIANO E OS SABERES TRADICIONAIS PREEXISTENTES NA HISTÓRIA DE VIDA DOS ESTUDANTES QUE FREQUENTAM AS ESCOLAS RIBEIRINHAS DO MUNICÍPIO DE PARINTINS EVIDENCIANDO OS TIPOS DE EFEITOS QUE GERAM NOS SEUS MATIZES E NAS SUAS REPRESENTAÇŐES SOCIAIS CULTURAIS E HISTÓRICAS DO LUGAR. PARA ADENTRAR NO UNIVERSO RIBEIRINHO DO MUNICÍPIO DE PARINTINS FOI NECESSÁRIO TER UM
Abstract
THE STUDY OF GEOGRAPHY IN SCHOOLS OF AMAZONIAN RIVERSIDE COMMUNITIES ALLOWS US TO READ THE COMPLEXITY OF THE FLOODPLAIN AND UPLAND ENVIRONMENTS AND THE SOCIO-EDUCATIONAL SOCIOCULTURAL AND SOCIAL-ENVIRONMENTAL RELATIONS LEADING TO THE PERCEPTION OF THE WORLD LIVED BY EACH INDIVIDUAL LEARNER FROM THE RELATION BETWEEN CURRICULUM-DAILY LIFE-TRADITIONAL OR HISTORICALLY CONSTRUCTED KNOWLEDGE WITH THE PURPOSE OF HIGHLIGHTING THE LOCAL REGIONAL NATIONAL AND GLOBAL WORLD SO THAT EVERYONE CAN UNDERSTAND IT AND POSITION THEMSELVES AS CITIZENS AND CRITICAL READERS OF THE SYSTEMIC REALITY THAT SURROUNDS THEM. THIS THESIS SEEKS THROUGH ITS GENERAL OBJECTIVE TO UNDERSTAND THE ARTICULATION BETWEEN THE CURRICULUM DAILY LIFE AND TRADITIONAL KNOWLEDGE EXISTING IN THE LIFE STORIES OF STUDENTS WHO ATTEND RIVERSIDE SCHOOLS IN THE CITY OF PARINTINS SHOWING THE KINDS OF EFFECTS THAT ARE GENERATED IN NUANCES AND IN THE SOCIAL CULTURAL AND HISTORICAL REPRESENTATIONS OF THE PLACE. TO ENTER THE RIVERSIDE UNIVERSE OF THE CITY
Palavras Chave
AMAZÔNIA CURRÍCULO ENSINO GEOGRAFIA SABER TRADICIONAL
Key Words
AMAZON CURRICULUM GEOGRAPHY TEACHING TRADITIONAL KNOWLEDGE
Tipo
DOUTORADO
Universidade
UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
Data
2013
Páginas
0
Localização
CAPH-FFLCH
uri
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=301004
Orientador
REGINA ARAUJO DE ALMEIDA
Programa
GEOGRAFIA (GEOGRAFIA FÍSICA)
Sigla Universidade
USP
Área de Concentração
GEOGRAFIA FISICA
Língua
Português
email
JCRASMOSDESOUZA@HOTMAIL.COM
Coleções
Universidade de São Paulo - USP - GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)