A CARTOGRAFIA NO PROCESSO DE FORMAÇĂO ACADĘMICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Item
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Título
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A CARTOGRAFIA NO PROCESSO DE FORMAÇĂO ACADĘMICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
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lista de autores
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ELIANE FERREIRA CAMPOS VIEIRA
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Resumo
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AS DISCUSSŐES EM ÂMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE A CARTOGRAFIA ESCOLAR APONTAM QUE A COMPREENSĂO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA É PASSO IMPORTANTE NA LEITURA DAS REALIDADES GEOGRÁFICAS. TAIS DISCUSSŐES APONTAM PARA A NECESSIDADE DE SE REPENSAR A CARTOGRAFIA NA FORMAÇĂO DO PROFESSOR. ESSE É O DEBATE QUE NOS INTERESSA E SOBRE O QUAL NOS DEBRUÇAMOS NESTE TRABALHO. OS ESTUDOS NESSE CAMPO APRESENTAM FORMULAÇŐES QUE ABREM PROBLEMAS ESPECÍFICOS TAMBÉM RELEVANTES QUE SUSCITAM ÂNGULOS DIVERSOS DE ANÁLISE. NORTEADOS POR QUESTIONAMENTOS ACERCA DA INADEQUAÇĂO DA FORMAÇĂO ACADĘMICA NO TOCANTE Ŕ CARTOGRAFIA PARA OS PROFESSORES DEFENDEMOS A SEGUINTE TESE: A POTENCIALIDADE DA CARTOGRAFIA NA CONSTRUÇĂO DO RACIOCÍNIO ESPACIAL IMPŐE REPENSAR A MANEIRA COMO OS CONHECIMENTOS CARTOGRÁFICOS SĂO CONSTRUÍDOS AO LONGO DO PROCESSO DE FORMAÇĂO ACADĘMICA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA. DIANTE DE TAL TESE ELEGEMOS COMO PRINCIPAL FOCO INVESTIGAR O SEGUINTE PROBLEMA: COMO DEVERIA SER O ENSINO DE CARTOGRAFIA NO CURSO DE LICENCIATURA DE M
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Abstract
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THE DISCUSSIONS ABOUT SCHOOL CARTOGRAPHY AT BOTH THE NATIONAL AND THE INTERNATIONAL LEVEL LEAD TO THE FACT THAT THE UNDERSTANDING OF THE CARTOGRAPHIC LANGUAGE IS AN IMPORTANT STEP IN THE READING OF GEOGRAPHIC REALITIES. THESE DISCUSSIONS SHOW THE NEED TO RETHINK THE CARTOGRAPHY WITHIN THE TEACHERSż EDUCATION AREA. THIS IS THE DEBATE WHICH INTERESTS US AND ABOUT WHICH WE WORKED ON DURING THIS PROJECT. THE STUDIES IN THIS FIELD POINT TO FORMULATIONS WHICH CREATE SPECIFIC AND ALSO RELEVANT PROBLEMS THAT STIMULATE VARIOUS ANGLES OF ANALYSIS. WE ARE GUIDED BY QUESTIONINGS ABOUT THE INAPPROPRIATENESS OF THE ACADEMIC QUALIFICATION IN RELATION TO CARTOGRAPHY FOR TEACHERS THEREFORE WE SUPPORT THE FOLLOWING THESIS: THE POTENTIAL OF CARTOGRAPHY TO THE BUILDING OF SPATIAL REASONING FORCES US TO RETHINK THE WAY THROUGH WHICH OUR CARTOGRAPHIC KNOWLEDGE IS BUILT THROUGHOUT THE PROCESS OF GEOGRAPHY TEACHERSż ACADEMIC FORMATION. IN THE FACE OF THIS THESIS WE ELECTED AS THE MAIN FOCUS TO LOOK INTO THE FOLLOWING PROBLEM: HOW
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Palavras Chave
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CARTOGRAFIA ż ENSINO DE GEOGRAFIA ż FORMAÇĂO DE PROFESSORES ż ENSINO SUPERIOR
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Key Words
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NĂO INFORMADO
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Tipo
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DOUTORADO
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Universidade
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UNIVERSIDADE DE SĂO PAULO
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Data
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2015
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Páginas
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236
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Localização
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CAPH-FFLCH-USP
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Orientador
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MARCELO MARTINELLI
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Programa
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GEOGRAFIA (GEOGRAFIA HUMANA)
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Sigla Universidade
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USP
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Área de Concentração
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GEOGRAFIA HUMANA
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Língua
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Português
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email
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ELIANEFCVIEIRA@USP.BR